尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>萬(wàn)州區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶核桃少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>萬(wàn)州區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶核桃少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
很多人對(duì)兒童編程都有一個(gè)誤解，就是覺(jué)得是不是要培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)的程序員。孩子還小，對(duì)于他未來(lái)的人生方向和職業(yè)選擇，不應(yīng)該過(guò)早地替他做出決定。所以，兒童編程的目的絕對(duì)不是培養(yǎng)程序員，更重要的是培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和邏輯能力。這就如同送孩子去學(xué)鋼琴并不一定是讓他成為職業(yè)鋼琴家；讓孩子去學(xué)習(xí)為期并不一定是讓他成為職業(yè)圍棋手一樣。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，編程所在的環(huán)境是一個(gè)人造的、邊界清晰的、自洽的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境有自己的規(guī)則，這些規(guī)則并不是非常復(fù)雜，都是非常簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的，但通過(guò)組合，卻可以變幻出無(wú)窮無(wú)盡的可能。在這種情況下，孩子就相當(dāng)于這個(gè)世界的造物主，依靠自己的雙手逐漸搭建出一個(gè)個(gè)可用的物體，而限制這個(gè)世界邊界的就只有孩子的想象力，每個(gè)孩子都可以通過(guò)不斷地練習(xí)，不斷拓展想象力的邊界。
在初學(xué)編程時(shí)，會(huì)有一個(gè)枯燥期或者瓶頸期，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子鼓起勇氣、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在編程過(guò)程中，犯錯(cuò)是家常便飯，要做一個(gè)可用的、運(yùn)行穩(wěn)定良好的軟件，需要不斷的嘗試和改正，通過(guò)一次次的嘗試最終達(dá)到自己預(yù)想的結(jié)果。與其它事情不同的是，編程犯錯(cuò)的成本是很低的，犯錯(cuò)后可以很快改正并看到改正后的結(jié)果，這就能夠比較容易強(qiáng)化孩子勇于嘗試和保持韌勁的能力。
Python人工智能編程語(yǔ)言是一類適應(yīng)于人工智能和知識(shí)工程領(lǐng)域的、具有符號(hào)處理和邏輯推理能力的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。能夠用它來(lái)編寫(xiě)程序求解非數(shù)值計(jì)算、知識(shí)處理、推理、規(guī)劃、決策等具有智能的各種復(fù)雜問(wèn)題。
和孩子一起學(xué)習(xí)親子互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)。強(qiáng)烈建議爸爸媽媽和孩子一起學(xué)習(xí)，相互比賽，看誰(shuí)學(xué)的快，編的東西有趣，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)習(xí)效率。而且，不要以為兒童編程就很小兒科，陪孩子學(xué)習(xí)純粹就是為了孩子，其實(shí)不然，編程思維對(duì)大人本身也很有幫助，也許會(huì)讓你在工作和生活中更加有效率。至于有的大人讓孩子報(bào)編程培訓(xùn)班，作者認(rèn)為如果經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間條件允許的話，也可以考慮，但并不完全必要。最好的學(xué)習(xí)編程的方法就是和孩子一起學(xué)，重要的事情多強(qiáng)調(diào)幾遍！
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核桃編程，成立于2017年8月，主要提供在線少兒編程教學(xué)服務(wù)和課程產(chǎn)品。目前，核桃編程已于2018年6月，2019年2月完成了兩輪A系列輪融資，總
