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          濟南歷下區朗閣教育培訓機構
          全國統一學習專線 8:30-21:00
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          濟南歷下雅思閱讀培訓課程推薦

          濟南歷下雅思閱讀培訓課程推薦

          雅思考試成績是英聯邦國判斷申請者英語水平的重要依據,所以,為了順利申請理想大學的專業,考生須要按照學校的要求,參加雅思考試并取得優良的成績。雖然說申請成不成功不是靠雅思成績的高低來決定的,成功與否還需要考慮學生的個人能力、申請材料和其它方面的素質,可是一份優良的雅思成績將增強學生的競爭力,使學生在眾多申請者中脫穎而出。

          雅思學習流程
          • 1.目標定向 考試/留學

          • 2.入學測試 報告評估

          • 3.規劃方案 定制課程

          • 4.全程輔導 漸進提升

          • 5.目標 助力海外夢校

          • 6.及時調整 定期交流

          • 7.階段模考 測評精講

          • 8.課程培訓 學管跟蹤

          朗閣雅思課程介紹
          課程名稱 入學水平 使用教材
          雅思預備鉑金班 詞匯量在2000-2500左右的水平 采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
          雅思預備鉆石班 詞匯量2000以上,初級、高級或同等水平。 采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
          雅思預備VIP班 詞匯量2000以上,初級、高級或同等水平。 采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
          課上課下同步督學 多方位服務
          01
          授課輔導 更新升級

          采用主課+應用課雙向授課,通過單項輔導課程或弱項強化課程,進行提高學生的語言能力水平。

          02
          家長反饋 及時溝通

          課程調整前后,及時和學生家長溝通學員學習情況,讓家長參與到學生的學習進度中,溝通后再次根據學員情況調整學習方案。

          學習缺少不了一個好環境
          教室
          少兒主題教室
          書架
           
          關于朗閣教育簡介

          機構介紹

          朗閣教育總部位于上海,籌建于1999年。朗閣培訓多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓。作為一家教育機構,朗閣教育在教學研發、教學服務、教學標準等方面,都是很好的。朗閣培訓經過多年的學術積淀,將會繼續積極深耕在語言培訓行業。
          輔導目標

          雅思、托福作為出國留學必備的語言憑證,是很多人都必須要通過的一關。由于英語的詞匯量之巨大,我們在積累詞匯的時候需要按類別準備,而準備的依據就是該類別中的常考考題,也就是說我們需要有的放矢,下面是小編搜集整理的關于怎么背雅思閱讀單詞的資料,歡迎查閱。濟南歷下雅思閱讀培訓課程推薦的是朗閣雅思培訓!

          朗閣教育成立以來,逐漸發展成為具備先進國際化教育理念、廣受家長學生贊譽的國際教育品牌。不但重視學員自主學習能力,指導學員形成良好的學習習慣與學習方法,并且善于多方面挖掘學員自我潛力。

          課程規劃上,除了常見的10人以下小班、20人以上的大班,脫產全日制班、全封閉班,還有定制化的一對一。而依照英語基礎或目標來選擇課程階段的話,還能夠有基礎薄弱入門班、6分強化班、7分班等,且每年到了假期還會有對應的寒暑假班推出,涵概在線課程。

          怎么背雅思閱讀單詞

          1. 制定合理的計劃,按部就班,反復循環

          背單詞是一個非常繁重的任務,它需要大量的精力。如果不制定一個周密的計劃,很多考生將很難堅持。所以這一步是非常有必要的。一般來說,考前一定將單詞手冊背誦3遍,第一遍仔細學習,第二遍進行鞏固,第三遍查漏補缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多。

          2. 聽說讀寫齊頭并進

          很多考生記單詞的時候只是看,造成的結果往往是只記得外形,在閱讀里面能夠認識,但是在聽力里面根本聽不出來,寫作里面也拼不出來,口語里面更不可能說出來。這樣的詞匯量對于英語學習來說,只是“消極詞匯”。而較佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍,同時聽一下標準的錄音,然后嘴里再不停地跟讀,較后把這個單詞憑著自己的發音記錄下來。只有像這樣多感覺“齊頭并進”,才能將單詞記憶得較深刻。

          3. 背誦與實踐同步

          英語單詞歸根到底還是要放在語言中進行使用的,如果只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解,那么記單詞的效率就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習,在反復的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。劍橋雅思的真題就是進行實踐的好材料。在做完聽力和閱讀的題目并進行自己的分析之后,有時間的話較好將錄音進行精聽,將閱讀文章進行精讀,將學到的核心詞匯全部記在專用的筆記本上進行反復背誦。寫作和口語練習的時候,可以多借鑒這些單詞。平時也要多聽BBC, VOA等英語原聲節目,多讀The Economist, National Geographic等原版雜志,多角度接觸,多方位記憶,鞏固所背的單詞,化“消極詞匯”為“積極詞匯”。

          注意單詞之間的聯系

          英語單詞量龐大,但是很多單詞卻有一定的內部或外部聯系,比如,有些單詞有共同的詞根、詞綴,如inhabit, inhabitant, habitat等。有些單詞可以在一個場景之下同時出現,如疾病的名稱:myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease等。學科的名稱:psychology, anthropology, archaeology等、還有很多單詞和詞組存在同義或近義關系,如cause, induce, breed, lead to, result in, contribute to, give rise to, be responsible for等都能表示“導致”的意思。還有很多單詞存在一定的程度上的關系,如smile微笑,grin露齒而笑,chuckle咯咯地笑,laugh大笑等。如能在背單詞的時候掌握上述規律,將原本孤立的單詞串聯成網狀,那么就能起到事半功倍的效果。

          如何提升雅思閱讀能力

          1、合理安排閱讀量 在慢中穩求速度

          每天的閱讀量和時間安排:八千詞匯,兩個小時左右。

          2、持續時間:

          3個月--半年

          3、基本閱讀方法:

          不為單純的學英語而讀,為了獲取知識與樂趣,要與書本產生知識和思想上的交流。一遍讀過,不回頭,讀懂70%-80%的內容即可。基本不查單詞,除非單詞對悟文章的核心內容構成障礙。

          4、閱讀材料:

          簡單原則(生詞量控制在百分之三左右)。讀太難的文章是自虐,打擊自信,惡性循環;讀太簡單的文章是自欺欺人,原地踏步。學語言的基本規律:合適的材料讀多了,難的自然就變簡單了。

          知識趣味原則:reading for pleasure and information, not for English grammar and words.

          5、積累和復習:

          查過的詞匯不注解其漢語意思,而是將其所在的句子一并copy下來,當作筆記。利用零星時間,比如上廁所,吃飯,等女朋友時,翻閱筆記,回憶詞匯,回憶句子,回憶文章。這樣可以鞏固知識面,鞏固句法結構,鞏固詞匯,做到一石三鳥。

          雅思閱讀考試有哪些技巧

          一:多積累

          英語的聽和說屬于輸出過程,而讀和寫則是輸入的過程。為了輸出暢通,就要計劃證輸入的量足夠大。因此,必須積累大量詞匯才能在閱讀時輕松應對。這就要求閱讀大量的外語資料,可以選擇《Shanghai Daily》和《21世紀英語報》。

          前者涉及很多生活性的詞匯,后者則包含新流行詞匯的英語表達法。另外《The Economist》、《Time》、《Beijing Review》,都是不錯的選擇。

          二:抓關鍵

          提醒大家文章的關鍵詞決定了文章整體意思。在抓住關鍵詞的同時,還需要對關鍵詞進行分類,了解不同種類的關鍵詞,對理解文章大有幫助。

          在訓練怎樣抓住關鍵詞方面,可選擇《雅思閱讀真經1+2》,該書對各種題型的關鍵詞做了具體歸類。

          文章中的長句常讓人頭昏腦脹,無從下手,但是不管碰到多么復雜的句子,一定要沉住氣,先找到主句的動詞,然后往前找到該動作的實施者即主語,繼而往后找到該動作的承受者即賓語。

          找到句子的主謂賓,整句話的意思便清晰起來。剩下的成分一般是主語或賓語前的定語,用來形容其特征;而另外的諸如that或-ing引導的結構往往是進一步補充一些信息而已。

          三:勤練習

          英語作為我們的第二種語言,必須通過勤讀才不會忘記,要養成每天閱讀英語文章的習慣。

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