石家莊新華雅思考前培訓(xùn)中心

現(xiàn)在國內(nèi)越來越多的同學(xué)想通過參加雅思、托福考試方式來出國留學(xué)深造。但是，小編要提醒大家，由于雅思考試每次的試題是不同的，讓考生誤以為某些場(chǎng)次的考試會(huì)相對(duì)簡單一些，而某些場(chǎng)次的又會(huì)難一些。大家都希望能夠選擇一場(chǎng)相對(duì)簡單的考試來參加，這樣會(huì)取得更好的成績。石家莊新華雅思考前培訓(xùn)中心在哪里?

朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)習(xí)閉環(huán)精細(xì)化管理，結(jié)合全新升級(jí)的24H學(xué)習(xí)閉環(huán)模式，通過學(xué)習(xí)測(cè)試、學(xué)習(xí)吸收、學(xué)習(xí)服務(wù)三大閉環(huán)，形成線上線下教學(xué)互動(dòng)模式，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程答疑監(jiān)督輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)跟蹤

朗閣的個(gè)性化輔導(dǎo)能照顧到班級(jí)學(xué)員，班主任對(duì)于學(xué)生的出勤率，作業(yè)完成率，模考成績等情況將進(jìn)行追蹤，此外，朗閣獨(dú)有的考生培訓(xùn)客服1對(duì)1服務(wù)，隨時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題進(jìn)行反饋和解決，做到家長，學(xué)員，老師無縫溝通，有針對(duì)性地幫助孩子突破英語交流關(guān)，克服惰性，激發(fā)潛能，重塑自信。

口語外教

朗閣外籍教師，都是具備專業(yè)資質(zhì)和豐富經(jīng)驗(yàn)的的全職教師。采用的全程外教陪同的18人小班授課制度，旨在為學(xué)員營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境。專業(yè)外教將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)溝通、批判分析的思維能力。通過多層次、高容量的口語主題和技能訓(xùn)練，還原真實(shí)雅思語言場(chǎng)景，讓學(xué)員在真實(shí)的口語環(huán)境中提高溝通能力與信心。

入學(xué)測(cè)試

新學(xué)員都會(huì)進(jìn)行免費(fèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)試并生成科學(xué)量化表。通過入學(xué)測(cè)試，朗閣能了解學(xué)員對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身薄弱環(huán)節(jié)，合理制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在學(xué)員學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)督導(dǎo)們將定期跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)綜合出題，進(jìn)行在線測(cè)試，以確保學(xué)習(xí)效果。朗閣自測(cè)、掃盲、培訓(xùn)、模考體系，使學(xué)生循序漸進(jìn)，步步為營，達(dá)到優(yōu)學(xué)習(xí)效果。

以前，雅思考試題庫中的題目極少，樣本的差異也比較大，每次的考試或多或少會(huì)存在難度上的差異。而因?yàn)楫?dāng)時(shí)題庫很小而且很有規(guī)律性，預(yù)測(cè)到考試版本是非常輕松的。基本上全部的聽力預(yù)測(cè)只有二十多個(gè)版本，只要考舊題命中率就是。后來，雅思考試中心開始有計(jì)劃地使用新題，并將新題補(bǔ)充到題庫之中，引入的新題的數(shù)量達(dá)到了高峰，有時(shí)候聽力、閱讀都會(huì)出現(xiàn)所有的sections全部都是新題的情況，不過，那幾年出現(xiàn)新題規(guī)律性非常強(qiáng)，可以根據(jù)規(guī)律預(yù)計(jì)到哪場(chǎng)出新題，哪場(chǎng)出舊題，因此可以給大家提供報(bào)考場(chǎng)次上的建議。但是，隨著雅思考試題庫的不斷豐富，目前的考試規(guī)律性已經(jīng)沒有那么強(qiáng)了，而且基本不會(huì)出現(xiàn)全部是新題的考試，多數(shù)場(chǎng)次是由大量舊題和少量新題組合而成的。因此，從出現(xiàn)新題的角度講，每場(chǎng)雅思考試之間的差異已經(jīng)不大了。

另外，雅思考點(diǎn)的不同，還是存在著一些地域上的差異的，大家在選擇合適的雅思考點(diǎn)的時(shí)候一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)要選擇的雅思考點(diǎn)周邊的情況做一個(gè)仔細(xì)的了解。

那么，在考試難度上是否還有差異呢?由于雅思考試的題庫已經(jīng)趨于穩(wěn)定，近幾年每年雅思考試中心都會(huì)對(duì)過去一年中所有的考試版本作可靠性評(píng)估，即評(píng)估這些考試版本是否能夠客觀穩(wěn)定的反應(yīng)考生的英語水平，小編通過對(duì)比近年雅思考試可靠性評(píng)估數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，每場(chǎng)考試之間的難度差異是不大的，每場(chǎng)考試都基本能夠達(dá)到預(yù)期的測(cè)試效果，即能夠基本真實(shí)的反映考生的英語水平。確實(shí)有些場(chǎng)次聽力略微簡單，那么閱讀就可能略難一點(diǎn);閱讀略簡單的一場(chǎng)考試，或許寫作的題目略難寫一點(diǎn)。如果想通過預(yù)測(cè)考試難度來選擇“簡單”的一場(chǎng)考試，幾乎是不可能的。

一般考生在雅思考試前都需要一段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況合理安排考試時(shí)間。比如希望復(fù)習(xí)兩個(gè)月以達(dá)到6.5分的水平，那么就可以報(bào)兩個(gè)月之后的考試。

雅思考試畢竟需要時(shí)間和精力來復(fù)習(xí)和考試，考試不要安排在與其他考試或工作重合的時(shí)間，盡量安排在假期、空閑的周末等相對(duì)充裕的時(shí)間來進(jìn)行。這樣，考試可以在一個(gè)相對(duì)放松的環(huán)境下進(jìn)行。

有時(shí)候，我們不能確保一次考試就能夠達(dá)到我們期望的分?jǐn)?shù)，在這種情況下，我們還需要再考一次。所以，在報(bào)名時(shí)，應(yīng)該為下一次考試留出時(shí)間。比如，希望在9月赴英國留學(xué)，他向?qū)W校提供7.0分雅思成績的deadline是6月，那么他應(yīng)該安排至少兩次雅思考試，第二場(chǎng)不晚于4月，第一場(chǎng)一般提前第二場(chǎng)2個(gè)月以上。如果能夠通過當(dāng)然更好。

如果堅(jiān)持不想遇到新題目，希望通過報(bào)名來避免新題、難題的風(fēng)險(xiǎn)，那么可以避開每年1月、5月、9月的首場(chǎng)考試，因?yàn)檫@些場(chǎng)次都處于題庫周期性調(diào)整的初始期，可以有選擇的避開。