重慶哪家樂(lè)高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？

就樂(lè)高積木而言，主要分為兩大類：一類是主題玩具類，比如星球大戰(zhàn)系列、火車系列等，這些系列的玩具，每一個(gè)盒子都有一個(gè)確定的主題和搭建手冊(cè)，孩子們只需要根據(jù)手冊(cè)來(lái)拼搭就好;另一類就是教育類，它有一套完整的課程體系，叫做樂(lè)高教育，根據(jù)課程的安排配套會(huì)有教科書和積木盒。

樂(lè)高培訓(xùn)班到底學(xué)啥，有哪幾個(gè)階段?

要決定上不上樂(lè)高培訓(xùn)班，必須知道培訓(xùn)班都上些啥?培訓(xùn)班源于樂(lè)高教育的教具和課程，在國(guó)內(nèi)，目前從3歲-16歲，分為6個(gè)階段。

比如3歲，在搭建過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展大肌肉動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力

4歲將平時(shí)觀察到的周圍事物，通過(guò)孩子的想象和創(chuàng)意，與同伴們一起分析、討論并制作有用的工具去完成任務(wù);教會(huì)他們與人合作，理解協(xié)同作業(yè);

5歲搭建生活中常見(jiàn)的工具及電器模型，探索生活中的科學(xué)原理。比如：了解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等的作用，使孩子建立對(duì)科學(xué)的感性認(rèn)識(shí);

6歲，早期簡(jiǎn)單機(jī)械，廣泛使用并介紹杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，使搭建過(guò)程能靈活體現(xiàn)自己的想法和特點(diǎn)。

7-8歲，高級(jí)機(jī)械原理課程，增加了馬達(dá)和電池盒部分，使用的積木塊和零配件也變小了;通過(guò)搭建和創(chuàng)意之后配以初步程序的編寫，使自己的作品“復(fù)活”…

9-16歲，機(jī)器人課程，通過(guò)搭建和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，了解程序給機(jī)械帶來(lái)的智能。我們做的是“能夠自動(dòng)運(yùn)行的機(jī)器”!如沿軌跡運(yùn)行的機(jī)器人、碰碰車等。這些需要進(jìn)行復(fù)雜的程序編寫，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

如果去上，最重要的考量指標(biāo)就是老師，樂(lè)高教育的課程體系設(shè)置得還算是比較科學(xué)的，但執(zhí)行起來(lái)完全看老師，老師到底對(duì)孩子有沒(méi)有愛(ài)，意味著他是否有足夠的耐心引導(dǎo)好孩子，是草草完成一堂課，還是真的用心教孩子;老師是否足夠?qū)I(yè)，如何引導(dǎo)真心是個(gè)技術(shù)活，就有樂(lè)高的授課老師說(shuō)，有時(shí)候很困惑，怎么把難的東西以最通俗的方式講給孩子聽(tīng)，或者不知道怎么應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。所以體驗(yàn)課上，爸媽好好觀察一下。

重慶哪家樂(lè)高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?

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