尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>九龍坡區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶九龍坡楊家坪童程童美少兒編程培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2020-11-17 11:40:13來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
機(jī)器人編程課程是根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)樂高教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。很多家長會問，小孩能學(xué)會機(jī)器人編程嗎？
機(jī)器人是一種綜合知識的實(shí)踐產(chǎn)物，在機(jī)器人教育課程中，可以接觸到物理、機(jī)械、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識，無形中可以讓孩子輕松學(xué)到這些知識，提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力。
孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的過程中，需要全方面思考的能力，通過不斷實(shí)踐及學(xué)習(xí)，孩子會不斷主動思考問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓孩子的思維更敏捷，培養(yǎng)邏輯能力與動手能力。
孩子們想要在規(guī)定時(shí)間完美的完成任務(wù)取得勝利，必須建立一支高效的團(tuán)隊(duì)，相互配合，相互協(xié)作。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆佣己苤匾瑢W(xué)會與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。
如果他們在發(fā)展技能、獲取新知時(shí)，他們能夠在所處的環(huán)境中獲得恰到好處地挑戰(zhàn)，就能激發(fā)她們不斷探索、理解和學(xué)習(xí)的能力，使其今后能夠不斷地挑戰(zhàn)自我。
| 課程內(nèi)容 | 適合年級 | 教具 |
|---|---|---|
| 科學(xué)啟蒙課（WeDo編程） | 一年級及以上 | WeDo2.0機(jī)器人 |
| 科學(xué)創(chuàng)意課（EV3基礎(chǔ)） | 二年級及以上 | EV3核心套裝 |
| 科學(xué)啟蒙課（EV3進(jìn)階） | 三年級及以上 | EV3核心套裝 |
| 科學(xué)啟蒙課（EV3擴(kuò)展） | 四年級及以上 | EV3核心套裝、能源備件庫、氣動力 |
| 科學(xué)啟蒙課（EV3高階） | 五年級及以上 | EV3核心套裝、備件庫 |
| APP 手機(jī)編程 | 六年級及以上 | Android手機(jī) |
| Python 人工智能編程 | 七年級及以上 | Mento 教育機(jī)器人 |
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)。
規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，確保學(xué)習(xí)效果。
官方合作機(jī)構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高官方認(rèn)證教具。
官方認(rèn)證老師，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
全方位的評價(jià)考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價(jià)。
童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、首家在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成。
國內(nèi)首家線下線上一體的編程教育平臺，線下校區(qū)遍布40多個(gè)城市，已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。
通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才，并為他們進(jìn)一步提供打開職業(yè)編程教育。
為什么童程童美樂高機(jī)器人備受學(xué)生和家長青睞，孩子選擇童程童美樂高機(jī)器人真的好嗎，怎么樣才能學(xué)好樂高機(jī)器人課程呢?選擇童程童美真的可以嗎?
隨著國家推動素質(zhì)教育不斷升級，STEAM教育、創(chuàng)客教育發(fā)展進(jìn)入快車道。此外，80后更看重對子女綜合能力、溝通表達(dá)能力和動手操作能力的培養(yǎng)，而STEAM教育、創(chuàng)客教育以其跨學(xué)科，重實(shí)踐深受學(xué)生和家長的青睞。
傳統(tǒng)教育都是老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，教室一片安靜，而童程童美樂高機(jī)器人的課堂上充滿了學(xué)生的歡笑聲，老師也不僅僅在前面講，而是走到學(xué)生的中間，從原理開始講解，指導(dǎo)學(xué)生們完成課堂作品，學(xué)生們也不像學(xué)校那樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在椅子上，他們?nèi)逡蝗簢谝黄穑瑫r(shí)而專心致志、聚精會神聽老師講解，時(shí)而手腦并用，與伙伴配合著搭建樂高教具。
童程童美教育更注重的是教育中引導(dǎo)和激發(fā)青少年好奇心和喜愛，課堂上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力，完成項(xiàng)目作品同時(shí)引導(dǎo)同伴之間合作和配合，注重鍛煉學(xué)生綜合解決實(shí)際問題的能力。
童程童美樂高機(jī)器人
(1)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見：課堂中有很多提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，即使回答錯(cuò)了，老師也會從另一方面予以肯定，然后引導(dǎo)正確答案。
(2)保護(hù)學(xué)生的好奇心：對于學(xué)生提出的幼稚的問題，尊重并引導(dǎo)，絕不嘲笑。
(3)創(chuàng)造思考的情景：每節(jié)課都有一個(gè)故事場景，面對挑戰(zhàn)任務(wù)，學(xué)生會產(chǎn)生興趣去思考。
(4)引導(dǎo)學(xué)生思考：我們會使用恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞揭龑?dǎo)學(xué)生思考，例如“這兩者有什么關(guān)系”、“你認(rèn)為怎么做會更好”、“你的想法有什么根據(jù)呢?”
重慶童程童美通過這樣的教學(xué)方式，孩子在課堂上面的收獲是很大的。孩子可以通過課堂上的學(xué)習(xí)收獲知識，感受輕松愉快的課堂時(shí)光。想讓孩子學(xué)習(xí)樂高智能機(jī)器人，快來童程童美吧！
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