有關讀書的作文演講稿

(資料圖)

金庸先生說： 只要有書讀，做人就幸福。 讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。下面是小編分享給大家的有關讀書的作文演講稿，歡迎大家閱讀學習。

有關讀書的作文演講稿篇一
親愛的老師們、同學們：

大家早上好!充滿朝氣、充滿希望的四月來臨了，我想問大家一個問題：你認為世界上較香的東西是什么?我認為，世界上較香的東西不是飯菜，不是香水，而是 書的墨香 。所以，我國旗下講話的主題是《今天，你讀書了嗎?》。

人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質;人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種 營養 。 精神營養 來自哪兒?如何補充 精神營養 ?其實， 精神營養 來源于浩如煙海的書世界，吸取 精神營養 的管道就是孜孜不倦地閱讀。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為 世界讀書日 。 世界讀書日 只有一天，但它的意義在于使每一天都成為 讀書日 。身在熱愛讀書的泉湖小學，我們更應該在每一天都享受著讀書帶來的進步和樂趣。

同學們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我是為完成任務而讀書。例如，我們班每天布置了一項 閱讀半小時 的家庭作業，很多家長反應孩子每天都能閱讀30分鐘，但是讀不了幾分鐘就要看看時間，問問爸爸媽媽30分鐘是不是快到了，到了第31分鐘的時候就立馬不讀了。有的家長還說： 書沒讀進去多少，認鐘表的能力倒是大大加強了。 如果是這樣，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，也就徹底地失去了讀書的意義!

同學們，其實讀書并非你想象的那樣困難、那樣辛苦，換一種心情、換一種方式去讀書吧!你會發現讀書真快樂!讀書的快樂，只有身在其中，才覺甘甜;只有細細品味，才愿樂此不疲。只要帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福!世界文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說： 書籍使我變成了一個幸福的人。

大家都知道，機構對課外閱讀一直非常重視，本學期我們各班都開展了 享受閱讀，享受童年 讀書活動，目的就是要倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，鼓勵大家積極去享受讀書的樂趣。如今，各年級在讀書活動中大顯身手。每個班都已建立起了圖書角，很多班級開展了 共讀一本書 的活動，有的科任教師利用每周二、四中午無聲閱讀時間引領學生品味賞析，與學生交流讀書心得，總結有效的讀書方法。他們靈活運用讀書筆記，或摘錄優美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開展讀書匯報活動，讓學生將自己的閱讀成果與大家分享。很多同學的閱讀積累、閱讀水平和寫作能力都在同步增長!為了讓我們的讀書活動開展得更有成效，在此，特向全校同學發出以下三點倡議：

一、愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學們在床頭上、書包里放上2 3本你喜愛的課外書籍，隨時拿來閱讀。讓每一天都成為 讀書日 。讀書，需要時間。時間在哪里?它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，可以讀書。好朋友之間見面時，友好地問一聲： 今天，你讀書了嗎?

二、會讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時間和資源達到較大的學習效果。建議同學們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出2個以上的問題。在讀書中，只有思考，才能吸收營養;只有思考，才能增長學問。

三、讀好書。有選擇地讀書。首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。希望每位同學根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經典名著來閱讀。

老師們，同學們，不要再猶豫，來，讓我們一起讀書吧!請捧起你心愛的書，享受閱讀的快樂;愿書成為我們永遠的朋友，讓我們把生命中的每一天都看成是讀書日。今天，書讓我們敲開智慧的大門，明天，書將為我們插上翅膀，沖向藍天，越飛越高!

謝謝大家!

有關讀書的作文演講稿篇二
親愛的老師、同學們：

書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。曾經聽人如此說： 孩子愛讀書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會常青。 的確，書籍是全人類的營養品，是人類獲得智慧與哲思的較好渠道，每個人都面對著未來，多讀了一本書，就是進步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養，對學識的良好影響必將顯現。還曾聽人提起 對女教師來說書籍是較好的品。 是啊，有了十足文化底蘊的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質不會因為年齡的增長而改變。 腹有詩書氣自華 ，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的。

開學伊始，機構教科處安排了教師的讀書活動。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流之后，確定了本學期的讀書篇目 于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人，它的經典語句，每一個中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言，解讀了這部深厚的古典圣賢之書。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進，點出了《論語》的真諦。

讀書活動開始之后，老師們就開始自覺學習起來，大家利用課余時間自讀自悟，也利用在一起的時間交流體會與感受，我較大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：

感想1：熱愛、尊重、關注每一個學生

《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏印Ｋ?，在孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的。

一切為了每一位學生的發展 是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關注每一位學生，關注學生的情感體驗和人格養成。

作為教師，熱愛教育事業，熱愛、尊重和關注每一個學生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學生學習的促進者及人生的引路人，以學生的需要和教育的需要來開展課堂教學，為學生的健康全面成長服務。

正處于成長變化時期的學生好奇心強，會模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養、淵博的學識智慧，對其感召、影響關系更大。因此，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。教師就要在日常教學中注重自己的品德、行為、作風以及人格、靈魂等對學生潛移默化的深深影響。

感想2：轉變教育理念，實施差異教育。

《論語》 告訴我們，要本著平等和理想的態度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地。

君子和而不同 。許多人在一起，大家的觀點肯定會不完全一樣，當各自說出自己的觀點時，一個真君子是會認真傾聽的，它能夠理解和尊重每一個人觀點的合理性，同時又能夠堅持自己的觀點。這樣就既增加了整體的和諧，又保留了不同的聲音。我們今天說要構建和諧社會，就是要把每一個人的不同的聲音和諧地融入到大的集體的聲音中。

學生是學習的主人，是發展的主體。每一個學生都是處于發展過程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點。要相信每一位學生都具有巨大的發展潛能，都可以積極成長，但又有其自身的獨特性。

工作中，特別是要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：智力發育遲緩的學生;學業成績不良的學生;有過錯的學生;被孤立和拒絕的學生;有嚴重缺點和缺陷的學生;和自己意見不一致的學生。

為了每一個學生都能健康全面地發展，作為教師，還要學會慷慨地贊賞每一位學生：贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長;贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意;贊賞每一位學生對課本的質疑和對自己的超越;贊賞每一位學生所取得的哪怕是一點微不足道的成績和進步

感想3：管好自己的 口 ，遠離 語言暴力 。

讀《論語》 我們會發現，孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態度，也是儒家的 種態度。

我們見到 些老師聲色俱厲，經常指責他的學生不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子這樣，平和地跟學生商量著把這種天地人三才共榮共生的關系講透。這樣 種從容不迫的氣度，這樣一種謙抑的態度，其實正是中國人的人格理想。

于丹的這段 論語心得 描述的就是如何做一個有 境界 的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。

金庸先生說： 只要有書讀，做人就幸福。 讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。梁實秋老先生說： 讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強。 老師們，一起加入讀書的行列吧!

有關讀書的作文演講稿篇三
親愛的老師、同學們：

從小到大，我喜歡看書。書，是我較好的朋友。

因為我家的書很多，我也有自己的書架，書架上的書也隨著時間的推移，不斷地豐富和退換。從連環畫到故事書到大百科，應有盡有。讀書給我帶來知識，帶來信息，但帶給我較多的是快樂、是笑聲。

要問我為什么喜歡看書，那得從我小時候說起，在我兩歲的時候，父母每天都上班，沒時間管我，就把我送到姥爺家，姥姥教我背謎語、唐詩，還老拿著書給我講故事，那時，我老是一邊聽，一邊想：這么好聽的故事都是那個叫 書 的東西里寫的嗎?書那個東西一定很好看!漸漸地，我能看一些彩圖了，我又想，等我長大了，一定要認很多字，好好看那些很好看的書!就這樣，我喜歡上了看書!

三歲時，我上了幼兒園，幼兒園里有許許多多的書，我可喜歡看了，加上媽媽和老師教我，慢慢地，我由只會聽故事變成能看懂一些復雜的圖畫和簡單的文字，我可以看拼音讀物了!記得我看《第九個傻瓜》，這本拼音讀物時，我吭吭唧唧讀了半個多小時，才看了一個自然段，但是卻看得美滋滋的，剛看完就找大人炫耀，直到上二年級，我學會了查字典，媽媽就不讓我看拼音讀物了。每當見到生字，我就去請教我的新朋友 字典，有時不認識的字，還經常問爸爸、媽媽。

現在，我長大了常常可以一天看一本一百多頁的書，一本名著，我用兩三天就能看完?？戳恕逗?凱勒傳》，我學會了自強;看了《少年百科全書》，我知道了世界是那么的奇妙

閑來無事，我隨意從書架上抽出一本書，無論故事書、散文集、還是雜志都行，再沖一杯熱乎乎的茶，找個光線不太暗也不太刺眼的角落，靜靜地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味書中的樂趣，別有一番情調。偶爾，我會邊看書邊給書中人物配畫。日積月累，畫多了夾在書頁里，便會讓笑聲浸透整本書。遇到好文章，當然要反復閱讀，每讀一遍我們都會收獲與上一次不同的體驗，然后再根據朱熹的讀書方法反復閱讀，或者把這篇文章摘抄下來，收入資料夾里，那些優美的語句、華麗的辭藻，大大充實了我的資料庫，讀到快樂的文章時，我會大笑個不停，讀到悲傷的片段時，我也會哭得淋漓盡致，每到此時，我仿佛走進了作者的內心世界，無拘無束地與作者交流、探討。我也仿佛走進了作者構筑的內心真誠的世界，體會主人公的喜怒哀樂，踏著作者的腳步，暢游世界，領略各地的風土人情，并在讀書的時候，從中找出作者寫這篇文章是讓干什么的，再繼續把這個故事編下去，并從中找到作者用了怎樣的說明方法，修辭手法

每讀一遍文章，我們都會收獲許多知識與道理，把所學到的摘抄下來，在寫作之中發揮出作用。

在夜深人靜時，回想起書中的情節，我或許會替書中的某個人物惋惜，或許會沉浸在快樂的笑聲里，有時也會為那些悲慘的故事改個美好的結尾 我還有一個良好的習慣，那就是我從一篇文章，或是一本書中看完后寫出讀后感，這樣我覺得這樣不但可以豐富我們的大腦，而且還可以鍛煉我們寫作能力。

就這樣我喜歡上了看書。

有關讀書的作文演講稿篇四
親愛的老師、同學們：

小時候，父親送給我一本《三字經》，那里面一組組言簡意賅的短語，讓我第一次了解了中華民族傳統的民族道德，感受了中華民族的勤勞、善良和智慧。從此，書成了我的老師，成了我的摯友。讀好書，像春風，像雨露，使我從幼稚走向成熟，從淺薄走向深厚，從無知走向睿智。

漸漸的，隨著年齡的增長，我閱讀的范圍越來越廣，薄薄的故事書變成了一本厚厚的世界名著。一套《中華上下五千年》，讓我知道了四大發明的輝煌燦爛、老子孔子的聞名遐邇、絲綢瓷器的光彩照人，知道了華夏大地上曾上演了一幕幕激動人心的故事，知道了一個個叱咤風云的人物，留下了可歌可泣的事跡。中華五千年的文明，造就了我們民族至高的美和至深的愛。年輕的時候，就像迎著朝陽走路?？吹健都t巖》里江姐獄中繡的紅旗，我知道了無數英雄豪杰為了民族的獨立浴血疆場，每一寸國土都烙上了深刻的血痕。伴著保爾的腳步，我知道了鋼鐵實在烈火和驟冷中鑄造而成的，只有在激烈的斗爭中和艱苦的考驗中鍛煉出來，他才會堅硬，才會百折不撓。

書像沙漠中的泉水，為我解除干渴;書像人生路上的路標，幫我攀上成功的寶塔。我知道周總理 為中華之崛起而讀書 ，耳邊回蕩著梁啟超的《少年中國說》：少年智則國智，少年強則國強，少年生于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄與地球，則國雄與地球!圣賢由學而成，道德由學而進，才能由學而長。我成為一名光榮的人民教師。我深知，我肩上擔負的是千家萬戶的幸福和國家繁榮昌盛的責任。打鐵必先自身硬。作為教師，如果沒有淵博的知識，就無法履行 傳道、授業、解惑 這一神圣職責。多年來，我邊工作邊讀書，并記下了近七萬字的教學札記?？鬃印⑷~圣陶、邱學華、魏書生、布魯姆等中外教育家的教育思想慢慢地武裝了我的頭腦，情境教學法、嘗試教學法等新的教學方法被我帶進了課堂。同時我還大量閱讀文學作品，懂得了孔子 己欲立而欲人，己欲達而達人，己所不欲，勿施于人 ，孟子 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 的做人之道;懂得了孟子 人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣 ，杜甫 語不驚人死不休 的為學之道;體會到范仲淹 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ，李白 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 的偉大抱負;更感受到 騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍，鍥而不舍，金石可鏤 的敬業進取精神。讀書，成為我獲得知識的重要途徑，成為我教好學生的不竭的力量源泉!人生就像一本書，每過一天就翻過一頁。生活里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

今天，在祖國和平的藍天下，我們要用鋼鐵筋骨撐起共和國的大廈，我們要邁開走向世界的步伐。朋友們，讀書吧!讀書使我們的心靈得到洗禮，讀書使我們插上騰飛的翅膀。書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，讓我們用激情點燃希望之火，用汗水澆灌成功之花，讓我們的教育事業取得更大的輝煌!

以上是整理的有關讀書的作文演講稿全部內容。