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          江蘇2020年健康管理師考試科目有哪些?

          2020-09-11 10:38:30來源:轉載

          2020年健康管理師考試科目和難點的具體情況是怎樣的呢?對于大部分考生朋友們來說,也許考試科目都很了解了,但是對于考試內容卻還是有些模糊。今天就跟小編來看看2020年健康管理師考試科目和難點吧。

          2020年健康管理師考試科目:

          2020年健康管理師考試為全國統一機考,共兩科。2020年健康管理師考試科目及題型如下:

          考試科目

          健康管理師考試內容為理論知識、專業能力、綜合評審,理論知識考試時間不超過120分鐘;專業能力考核時間不少于30分鐘;綜合評審時間不少于15分鐘。

          健康管理師考試試題共分為:單選題、多選題、判斷題、簡答題、論述題5種題型。客觀題題庫包括單選題、多選題、判斷題;主觀題題庫包括簡答題、論述題。

          目前全國沒有開放二、一級考試,具體考試情況待定。

          一科考試不合格,不保留本次成績。下次需要兩科重新考試。注意:2020年健康管理師考試限制每個人只能考一輪,所以各位同學們在2020年是沒有補考機會的。

          2020年健康管理師考試難點:

          2020年健康管理師考試基礎知識和專業技能章節難易程度及考點分布如下:

          2020年健康管理師考試基礎知識和專業技能章節難易程度及考點分布

          2020年健康管理師考試內容變化:

          1.與臨床實際貼合緊密

          舉例:

          (1)將診室血壓測量方法中測量前避免劇烈運動時間1h改為30min。

          (2)國家通用的身體活動量衡量指標中

          每天走路的活動量( MET • min ) =3.0MET×30min=300(MET•min);

          每周走路的活動量(MET•min)=300(MET•min)×5=1500(MET•min)

          修改為每天走路的活動量(MET•min)=3.0MET×30min=90(MET•min);

          每周走路的活動量(MET•min)=90(MET•min)×5=450(MET•min)。

          (3)預防低血糖中運動前血糖水平若小于100mg/dl,應進食碳水化合物20-30克后運動修改為運動前血糖水平若小于5.6mmol/L,應進食碳水化合物20-30克后運動。

          (4)將影響高血壓患者心血管預后的影響因素中

          血脂異常的TC≥5.7mmol/L(220 mg/dl)或LDL-C≥3.6mmol/L(140 mg/dl)

          修改為TC≥6.2mmol/L(240 mg/dl)或LDL-C≥4.1mmol/L(160 mg/dl)。

          這樣的修改主要是更加貼近臨床實際,使得健康管理師的專業性更強,由此我們可以看到健康管理師后期的改革方向將會和醫學臨床工作近一步結合,以培養更具有醫學知識的專業性人才。

          2.細化指標

          舉例:糖尿病前期空腹血糖標準細化具體數值:6.1mmol/L≤空腹血糖<7.0mmol/L。

          細化考點是需要大家引起重視的更改,健康管理師的考試日益完善,從大致框架的學習到現在乃至以后更加細致的學習,說明后期健管師的考試難度可能會加大,需要同學們掌握更豐富的專業知識,對于大家的要求也就越高。

          3.知識點的增加

          舉例:在超重或肥胖的概念及判斷標準中將目前我國成人 BMI的切點為:18.5kg/㎡≤BMI<24kg/㎡即為超重;BMI≥28kg/㎡為肥胖,擴展至BMI<18.5kg/㎡為體重過低,18.5≤BMI<24kg/㎡ 為體重正常;24.0≤BMI<28kg/㎡為超重;BMI≥28kg/㎡為肥胖。

          新的知識點增加對于今年的復習相對重要,很有可能在考試中會涉及出題點,作為新知識點的考查方向。

          4.知識點的刪減

          舉例:刪除了腰臀比的相關知識點

          知識點的刪減主要是為實際工作服務,那對大家來說也是一定程度的減負,在復習中可以減少此類知識點的學習時間。

          5.保持基礎知識與實際操作內容的一致性

          舉例:體重超重和肥胖中腰圍標準:男性≥85cm,女性≥80cm改為男性≥90cm,女性≥85cm。

          在過去的大綱以及講義中,偶有基礎與實操前后不一致的情況,加重了學習負擔,為保持學習的一致性,新大綱對部分數值進行了修改和調整,對同學們來說也是很好的減負。

          通過以上舉例我們可以看出,通過不斷細化的標準、更符合臨床醫學的知識以及對整個知識點的適宜度把握,因此在復習中更要注意一些診斷標準中數值的變化,以及基礎和實操前后的一致性,以免在考試中出現失誤。

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