針對不同層次的孩子,嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè),為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)步可視化
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進(jìn)步做出評估,讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。
體系完備
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí),為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備;秋季和春季同步提高,力求孩子獲得高分甚至滿分。
改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式,建立四級細(xì)分知識體系,將學(xué)科知識點(diǎn)細(xì)分到極致,讓學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識樹”。建立立體化題庫,對考點(diǎn)系統(tǒng)拆解,對薄弱知識點(diǎn),舉一反三強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過智能測評、試卷分析,定位不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),針對性訓(xùn)練,有的放矢補(bǔ)習(xí)。
層層嚴(yán)選好老師,通過多重標(biāo)準(zhǔn),為每一位學(xué)生嚴(yán)選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長的授課老師。同時還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師,專業(yè)定位學(xué)生水平;課程教研老師,不斷研究考點(diǎn)、開發(fā)適合學(xué)生的個性化課程;學(xué)習(xí)管理老師,及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。
讓每個家庭為自己的孩子感到驕傲!
針對不同層次的孩子,嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè),為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)步可視化
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進(jìn)步做出評估,讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。
體系完備
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí),為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備;秋季和春季同步提高,力求孩子獲得高分甚至滿分。
關(guān)于英語的學(xué)習(xí),很多家長都是大力支持的。因為英語無論是作為一門學(xué)科,還是一項技能,都對學(xué)生起著非常重要的作用。但一些家長產(chǎn)生爭執(zhí)的
家長們不要覺得孩子的成績不好,為其找了輔導(dǎo)班一對一就萬事大吉了,覺得自己的責(zé)任已經(jīng)盡到了,如果孩子還學(xué)不好的話,那也不怨你了。其實
人生的重要階段可能就那么幾個,而在學(xué)習(xí)階段,初二絕對可以稱得上是一個重要的階段了,這個階段是一個承前啟后的階段,學(xué)好了給初三打下一
近年來在線教育處于穩(wěn)步增長的趨勢,在市場上出現(xiàn)了很多的在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。家長在挑選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時,除了要了解這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)情況之外,也
對于很多家長來說,小學(xué)階段的語文最讓人頭疼,明明看著并不復(fù)雜的知識,對孩子輔導(dǎo)時卻總是無從下手,不知道從哪里開始輔導(dǎo)。眼看著孩子的