如何備考雅思才科學(xué)？

對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，如何備考雅思才科學(xué)呢?需要做什么樣的準(zhǔn)備，該怎么去安排這個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程呢?筆者將從自己從事雅思培訓(xùn)和考試規(guī)劃多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與方法與大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的分享，希望能對(duì)大家的備考有所裨益。

一般說(shuō)來(lái)，如果你決定要考雅思，這個(gè)決定較好要比出國(guó)的日期提前一年到一年左右，接下來(lái)你需要做的備考工作應(yīng)當(dāng)分成三步進(jìn)行：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖擊。

第一步：基礎(chǔ)階段

雅思是全世界公認(rèn)的較為放心的語(yǔ)言測(cè)試體系，涉及了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大語(yǔ)言能力，考查得非常全面和公正，任何投機(jī)取巧的思想和行為都注定是要失敗的，因此考生首先要端正自己的思想：要想考好雅思，必先學(xué)好英語(yǔ)。

肯定會(huì)有考生說(shuō)：我這十幾年的英語(yǔ)就沒(méi)有好過(guò)，現(xiàn)在就要考試了，怎么辦，如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好英語(yǔ)啊?這的確是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榇蠹叶贾酪痪渲V語(yǔ)Rome wasn’t built in a day(羅馬不是一天就建成的/冰凍三尺非一日之寒)，但是讓我們換個(gè)角度去看待這個(gè)問(wèn)題：過(guò)去的十幾年里我們是怎么學(xué)英語(yǔ)的?我們掌握了學(xué)習(xí)的較佳方法了嗎?其實(shí)，在未來(lái)的幾個(gè)月，或者一年多時(shí)間里，如果我們科學(xué)安排，努力學(xué)習(xí)，其實(shí)語(yǔ)言能力是能有巨大突破的，因此大家切不可喪失信心，只需要認(rèn)認(rèn)真真打好基礎(chǔ)，嚴(yán)格遵循一個(gè)合理的計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)走好這第一步。

那么這一步應(yīng)當(dāng)做什么呢?語(yǔ)言是“人類(lèi)所特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成一定的系統(tǒng)…”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，1996年)，這個(gè)定義告訴我們語(yǔ)言較基本要素就是語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法，所以大家首要的任務(wù)就是糾正語(yǔ)音、背單詞，以及學(xué)好語(yǔ)法。

對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音都不是問(wèn)題，只有少數(shù)同學(xué)可能帶有口音，這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)跟讀聽(tīng)力材料來(lái)糾正，帶有一定口音的確會(huì)影響到口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，但是如果你的內(nèi)容夠好，這個(gè)缺陷是可以被忽略的。

詞匯是大家感覺(jué)頭疼但又是較重要的基礎(chǔ)部分，沒(méi)有磚瓦水泥，再宏偉的建筑也只是空中樓閣而已，因此詞匯往往是在打基礎(chǔ)時(shí)的首要任務(wù)。我一般建議考生分階段背單詞，比如先用一個(gè)月背基礎(chǔ)2000詞匯，這部分對(duì)大部分學(xué)員來(lái)說(shuō)都不太陌生，生詞不算多，因此可以稍微加速，然后在集中火力攻五分詞匯，這個(gè)時(shí)間因人而異，如果基礎(chǔ)較弱，可以用到三個(gè)月的時(shí)間，如果大學(xué)已過(guò)四六級(jí)的同學(xué)，基本上在一個(gè)月到一個(gè)半月都可以搞定，然后對(duì)于要求的同學(xué)，再花上一個(gè)多月的時(shí)間攻克六分或者七分詞匯。至于每天的任務(wù)量可以在50到100個(gè)生詞之間，具體情況依學(xué)員的備考時(shí)間長(zhǎng)短而定。

雅思要求的語(yǔ)法其實(shí)并不算太復(fù)雜，主要是詞性、時(shí)態(tài)、定狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，但是麻煩在于，語(yǔ)法是需要有人來(lái)講解和傳授的，如果只是自己閉門(mén)造車(chē)，很可能造出來(lái)的車(chē)根本開(kāi)不動(dòng)或者無(wú)法載人。所以我建議考生報(bào)一個(gè)相關(guān)的培訓(xùn)班，系統(tǒng)的加強(qiáng)一下語(yǔ)法知識(shí)，雖然雅思沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法考試，但是語(yǔ)法會(huì)直接影響寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)以及閱讀的能力。

第二步：強(qiáng)化階段

如果詞匯和語(yǔ)法都快達(dá)到了預(yù)期要求了，我們就將進(jìn)入到第二階段。大家不必等到詞匯和語(yǔ)法都完全沒(méi)有問(wèn)題了才開(kāi)始第二階段——應(yīng)試能力強(qiáng)化，但是如果基礎(chǔ)還非常弱時(shí)就開(kāi)始強(qiáng)化，勢(shì)必會(huì)影響到解題能力的提升，所以這兩個(gè)階段可以有一定的交叉，但是不宜過(guò)長(zhǎng)。

強(qiáng)化階段的重點(diǎn)是應(yīng)試能力和方法的訓(xùn)練和提升，考生需要分別從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面去了解考試形式、考試內(nèi)容、考察重點(diǎn)、解題技巧等，這個(gè)階段根據(jù)考生的水平可以從幾周到幾個(gè)月不等，較好能有專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行指點(diǎn)，可有效避免繞彎路，甚至是誤入歧途。比較合理的安排是先參加一個(gè)大班培訓(xùn)去感受一下氛圍，建立起學(xué)習(xí)和考試的興趣，并對(duì)考試做粗略的了解，然后如果有條件的話，進(jìn)行小班或者一對(duì)一的指點(diǎn)，有的放矢的針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，有效解決自身問(wèn)題，這樣往往能事半功倍。

這個(gè)階段結(jié)束后，考生應(yīng)當(dāng)熟練掌握每科考試的題型以及方法，并且不需要再大量地背單詞和學(xué)習(xí)語(yǔ)法，這些知識(shí)已經(jīng)能有效地運(yùn)用到每門(mén)考試中去了。

第三步：沖擊階段

當(dāng)強(qiáng)化階段結(jié)束后，大家較好先去考一次，主要是為了檢驗(yàn)一下階段成果，也是為第三階段的做準(zhǔn)備。通過(guò)考試，考生既能對(duì)考試有一個(gè)直觀的認(rèn)知，又能充分發(fā)掘自己的不足之處，這樣就能明確在較后的階段自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在哪里。

這個(gè)階段應(yīng)該是三個(gè)階段里較短的，主要有三件事：一是查缺補(bǔ)漏，比如聽(tīng)力的場(chǎng)景詞匯如果還有問(wèn)題，必須在下一次考前全部背完;二是了解較近的考試走向，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如果較近地圖題出現(xiàn)概率高，那么考生則需要多練習(xí)練習(xí)相關(guān)的題型;較后是系統(tǒng)的套題演練，模擬考試場(chǎng)景，用劍橋系列進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四課全套訓(xùn)練，準(zhǔn)確預(yù)知自己的真實(shí)水平。

因?yàn)槊總€(gè)人的語(yǔ)言天賦和學(xué)習(xí)能力以及備考時(shí)間都不盡相同，所以上面的備考建議只是一個(gè)籠統(tǒng)的建議，考生可以參考這些建議結(jié)合自身情況進(jìn)行調(diào)整，較好這些階段的進(jìn)行都是在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行，比如雅思VIP的規(guī)劃師，通過(guò)規(guī)劃師的專(zhuān)業(yè)分析和規(guī)劃，能將學(xué)員的備考狀況更為合理的安排到一個(gè)較優(yōu)狀態(tài)，增加每個(gè)學(xué)員較終都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

較后還是希望廣大考生都端正思想，戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)做好應(yīng)試備考，成功走向自己心儀的學(xué)校。