發(fā)布時間:2024-04-09 08:31:09來源:尚訓網綜合
學習時間較為緊張
基礎薄弱,需要從基礎薄弱開始學習的學員
單項有要求、低齡留學生、班課時間不合適者
掌握核心聽力閱讀基礎、高頻及較難詞匯
掌握口語、寫作全部話題
能夠做對所有題型、在規(guī)定時間內做完全部題目
在雅思聽力中,選擇題的題目數量都會大于十題,一般都分布在Section2和Section3這兩個部分,難度會比其他的類別稍微難一些。錯誤選項干擾大,錯誤選項一般會出現(xiàn)聽力中提到的單詞,所以僅僅聽到單詞還不夠,對同學們聽句子的反應速度也有了更高要求。而且題目和正確選項會出現(xiàn)同義替換。
填空類的題型,一般數目都會在二十個左右,主要分布Section1和Section4,是雅思聽力當中的重點題型,難度適中。首先填空類的題型單詞的拼寫會比較容易,一般都是日常詞匯,其次在做填空題時,一定要忠于原答案,即你所聽的就是正確答案,無需再添加其他修飾詞。
地圖類題目的數量一般小于十題,每個月都會考一次,而且會出現(xiàn)在第二部分。整體難度系數會比選擇題小。但是即便審題壓力小,還是要多多練習適應一下節(jié)奏的快慢。這類題型要求大家要掌握方位詞類別的詞匯。
在雅思聽力中的匹配題,出題的數目一般是少于十道題。在Section2和Section3中比較常見,相較于上述三類題型來說,難度系數是比較高的,很多做過這一類題型的學生會感覺這種題型審題壓力要很大,聽力的節(jié)奏也非常地快。所以做這類題型時,一定要提高做題速度。
邯鄲新航道留學雅思怎么樣?雅思考試堅持“溝通為本”的理念,在全球首創(chuàng)從聽、說、讀、寫四方面進行英語能力全面考核的國際考試,能夠立體綜合地系統(tǒng)測評考生的英語語言運用能力。
新航道留學預備課程簡介
1)不僅培養(yǎng)英語語言能力,更培養(yǎng)學習能力:比如每單元設有“study skills”(“學習技能”)模塊,采用西方教學法,教學生利用學習日志(learning journal)把握學業(yè)進度、掌握學術寫作的基本要素。
2) 全力幫助學員攻克三座大山-團隊協(xié)作、社會交往和批判思維的缺失:引導學生在團隊協(xié)作中更加自信地提出建設性意見;教學生如何組建、參與學習小組(study group)。
3) 完美打造海外課堂場景,縮短海外適應期:學習辯論的規(guī)則和技巧,在思維的碰撞中學會全面看待問題,完善并捍衛(wèi)自己的觀點。
4)無縫銜接托福或是雅思考試。
適用學員
1)具備1000-1500個基礎詞匯,了解基礎的簡單句型,英語基礎薄弱;
2)計劃去英語為母語國家留學;
3)計劃就讀國內國際班或國際校;
4)陪讀家長的不錯選擇;
5)致力于提升英語語言能力的所有學員。
6)placement test,包含60道選擇題(36道語法和24道詞匯,每題1分,60分)。
教學目標
1) 通過本級別課程學習,一方面提高聽、說、讀、寫語言學習能力并且鞏固語言點,更好地銜接國內中學課程和雅思托福等出國考試類課程; 另一方面培養(yǎng)學生的批判性思維,團隊協(xié)作能力,演講能力等等。
2)學生能掌握批判性思維的精髓——說理充分,并能從“常識(common sense)、例子(examples and details)、事實和數據(facts and statistics)、意見(expert opinions)”四個角度支撐自己的觀點,為學術研究做好思維模式的準備。
授課內容
留學預備三級:聽說并進(聽力+口語),讀寫互通(閱讀+寫作)
聽力:
1)幫助學生提升基礎聽力技能,使學生能夠熟悉各種類型的聽力材料(課堂講座,同學間對話,師生間對話,廣播節(jié)目,播客等);
2)能夠聽懂不同話題的主要意思;
3)并在掌握上述內容的基礎上,培養(yǎng)學生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節(jié)獲取大意等能力。
口語:
1)幫助學生提升基礎口語技能,使學生能夠掌握英語中相關學術類及生活類場景詞匯,分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調等發(fā)音規(guī)則;
2)掌握過去進行時、現(xiàn)在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句的使用場景和用法;
3)并在掌握上述內容的基礎上,培養(yǎng)學生在英文口語交流中表達自己同意/不同意的觀點、轉換話題、反駁別人的觀點、解釋未知詞匯等能力。
閱讀:
1)幫助學生提升基礎閱讀技能,使學生能夠掌握 3000 個左右高頻詞匯;
2)適應學術性題材的文章,能夠閱讀詞數約在 800-1000 詞的文章;
3)并在掌握上述內容的基礎上, 培養(yǎng)學生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。
寫作:
1)幫助學生提升基礎寫作技能,使學生能夠掌握更加復雜的句式和豐富的句型;
2)掌握使用恰當的事實和數據的方法;
3)并在掌握上述內容的基礎上,培養(yǎng)學生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。
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