重慶新航道考研英語培訓(xùn)班

好輕松考研英語全程班，是新航道考研老師團隊從英語學(xué)習(xí)的難度逐步培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)員英語的運用能力，課程使用內(nèi)部精編講義，結(jié)合考試出題趨勢，幫助考生在考前進一步明確考試重點、完善英語知識體系、強化各科目的答題方法和思路，確保在考試時考出水平，考出好成績。

重慶新航道考研英語培訓(xùn)班

課程內(nèi)容：考研英語預(yù)備+英語基礎(chǔ)+英語強化+英語+英語

適合學(xué)員：立志考研，考研英語加強突破的學(xué)生。

課程教材：考研真詞匯+考研階段講義+配套練習(xí)冊+10年點石成金

課程介紹

預(yù)備段：詞匯、長難句、測試講評

基礎(chǔ)段：核心詞匯，圖解長難句，基礎(chǔ)閱讀精講，測試講評

強化段：完形與新題型、閱讀、翻譯、寫作、測試講評

沖擊段：完形與新題型、閱讀、翻譯、寫作、測試講評

段：完形與新題型、閱讀、翻譯、寫作。

上課形式：線下面授課程+線上課程

考研英語閱讀能力提升技巧

一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

很多書上要求學(xué)生學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)，其實就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時，我們應(yīng)當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)。但，對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。

第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?也許有人會說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用。

要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。

二、自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。同學(xué)們應(yīng)當做的是找一本好的語法書，認認真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。

英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。　　分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句。