備考SAT容易陷入的誤區的有哪些？

SAT考試較托福雅思要難得多，一方面時考試內容的不同(知識考試與單純的語言考試)，一方面時參加考生的不同(高中生為主與大學生為主)，所以在這樣的背景下出現了很多對SAT考試的誤解。那么，備考SAT容易陷入的誤區的有哪些?一起來看看吧。

SAT備考誤區一：“詞匯背得越難越好”

●詞匯

很多學生覺得SAT的單詞就應該是特別高大上的難詞、偏詞，為了考好SAT就應該背很多生僻詞匯，其實這是一種片面的認識。無論是SAT語法加閱讀大約十幾道直接考的詞匯題來看，還是一些設計到詞匯理解的閱讀題目來看，很多情況下都是在考并不生僻的詞匯的精確理解。

比如：

8月閱讀考到一個很簡單的詞匯題，claimed在下面哪個詞和它較接近。claim大家可能都知道，認為或者主張等等意思，選項里面正確答案D maintain很多同學沒有選出來。因為大家背的maintain大多數表示維修、保養、維護，比如車4S店做維護叫maintance。

但其實maintain還有另外一個意思，當它接that這樣一個句子的時候，表示認為怎么樣，或者表示主張、認為，這是maintain很重要的意思。我特別想強調的是，maintain的意思在官方指南的第四套題里面，已經考過這層意思。OG官方指南的第四套題，第16題的正確答案選的就是C，這里maintain就是表示認為，后面接的是一個觀點，maintain that。

?看下面例子：

I defend this penalty, when confined to atrocious

cases, on the very ground on which it is commonly

attacked—on that of humanity to the criminal;

The purpose of the third paragraph is to

A) relate an anecdote.

B) attack a rival.

C) offer a concession.

D) qualify a position.

這是一道SAT閱讀題目，而這道題的正確答案選D。在很多同學的記憶中，qualify是“使合格”的意思，但這個意思放進去顯然說不通，其實qualify的這里的意思應該是“限制”，D選項中“qualify a position”的意思是“限制某個立場”，作者第一句說支持這種懲罰(上文中提到的死刑)，當這種刑罰局限于…的時候。所以這里作者是在把自己支持的立場限定在某些情況下。

其實，qualify和這里的confine就是同義詞改寫。其實，qualify的形容詞qualified在閱讀的語氣題(態度題)里出現時，也譯為“受限制的，有所保留的”，表示一種混合態度，如“qualified admiration”，就是指文章中有正態度“欽佩”，也肯定表現出過負態度，所以才會叫“有所保留的欽佩”。類似表示混合態度的詞還有：reserved, cautiously, tempered, guarded。

SAT備考誤區誤區二：“閱讀全靠刷題”

對于SAT錯題分析和總結T閱讀成績的提高來說，做一定量的題目當然是非常必要的，但適時的，可能有時比多做題還要重要，可以說，沒有總結的刷題其實進步很慢!那么問題來了，怎么做錯題分析和總結?

我給大家展示一下關于錯題如何做分析總結。錯題總結一般包含這幾個部分：

①這道題出題人的考點是什么?

②我之所以做錯原因是什么?

③我應該注意哪些點或者用什么樣的規范流程避免這個錯誤。

比如上面這道題如果做錯了，分析的時候：

①出題人想考的點是什么。很明顯科學類實驗研究過程里面的一個特殊設計是它想真正考到的，為什么要做這樣一個特殊設計，這個設計的作用是什么?這是第一個，我們搞清楚了考點;

②錯題的原因。錯題原因是干擾項的特征不熟悉，比如干擾項里面所謂的混。什么叫混?就是剛才提到概念的偷換、主客體的顛倒，對象的切換等等這些方面。這道題很明顯就是主觀和客觀，主體和客體沒有分清楚，一個是主觀感受，一個是客觀存在，寫下來錯題的原因;

③改進的建議。比如在閱讀筆記里面，老師提到選項里面的重點名詞一定要重視，重點名詞準確性、概念的內涵和外延、主體或者對象不能切換，這是以前講過的一些重點。以后再次出現類似的選項，我們一定要對里面的核心名詞給予更多的重視。

這是我給出一個比較簡單的錯題分析步驟，很多同學錯題的原因其實還有很多，有選項的問題，有定位之處可能有些句子沒讀懂，或者是一些關鍵詞沒有讀到。但不管什么原因，一定要把它寫出來。把好多錯題全部寫出來之后，你會發現比較集中爆發哪些問題。

如果是長難句，那就踏踏實實訓練一段時間長難句分析;如果是關鍵詞匯精確理解不到位，就好好加強詞匯;如果是一些干擾項不太容易識別出來，就把這些干擾項很強的放到一起，去找怎么樣去避免。所以，總結完之后才能夠有的放矢。

SAT備考誤區誤區三：“課外提升閱讀要多讀小說”

SAT閱讀一共5篇文章，小說只占一篇，科學類文章有3篇，歷史類文章有1篇，所以我們平時課外讀物應該都有所準備。現在很多微信朋友圈文章將SAT閱讀“推薦書籍”的時候，動不動就列100多本小說上去，其實很具有一定的片面性?？茖W和歷史類其實更為重要。

這里給大家推薦幾本科學類的雜志(或網站)

Natural Science

1. Scientific America

2. American Association for the Advancement of Science(這個網站的用法我在家長見面會都講過)

Social Science

1. The Economist Newspaper

2. The Economist

History

Robert V. Remini A Short History of The United States

SAT備考誤區誤區四：“學語法就是學一些排除法技巧”

我一直覺得現在很多SAT語法的教學方法是本末倒置的，一味地講一些排除法和所謂的“偽規律”、“偽技巧”，也許能讓同學們很快上手，確實可以迎合一部分基礎不好的同學，可是同學們自己下去做題就會發現自己遇到的某些題完全成為了這些“偽規律”、“偽技巧”的“例外”。

而不少學生也是抱著急功近利的心態，看到反正語法錯誤率已經大幅下降了，也就淺嘗輒止了，所謂“技巧”的例外概率有多大也就只能拼“人品”了。

可是這樣的學習意義究竟在哪呢?不但到后期會遇到“瓶頸”，而且這段學習時間沒有發揮較大的效用，這么說原因有兩個：一是這樣的學習不能給閱讀能力的提升打下任何的基礎;二是這樣的學習過程所學到的“偽規律”在考完SAT后一定會被拋到九霄云外，不會給今后的讀書、寫作積累任何有益的東西。

我主張學習SAT語法，應該首先把很多基本的概念搞清楚，在概念清晰基礎上建立起正確的書面語句法的體系!一旦概念和體系搭建起來，就會而準確到題目的考點和自己思維路徑，而且也不會受到干擾項的影響。通過一定時間的練習，做題就會有一種融會貫通居高臨下的感覺。我經常打一個比方，就像我們要拼圖，如果連標準的、正確的圖案都不知道長什么樣子，一味地一張一張去排除，那這樣“段位”太低了，其實做語法題也是同樣的。

SAT備考誤區誤區五：“SAT2數學，SAT1就一定能”

很多家長覺得孩子SAT2分數，而SAT2數學知識比SAT1妖男，所以SAT1的分數就很容易得，其實這是一種“想當然”的認識。首先，雖然SAT2就數學知識本身和計算要求來說，確實比SAT1數學難，但它和SAT1數學相比，有兩個特點：1. 有容錯率，換句話說不用全對也可以是;2. 題目本身的理解要求略低，也少了很多陷阱。這兩點不同導致了某種意義上說：SAT2數學其實要比SAT1數學容易。

那么，對于SAT1數學而言，應該怎樣做，才能盡量考到呢?

第一，從知識點上要不留死角!這里特別強調一下，對于很多中國學生，尤其是在國內讀書的學生來說，數理統計的內容相對會接觸的少一些，所以可以有意識地加強統計、圖表、線性回歸方面的知識儲備;

第二，要努力在題目語言的表達理解上下功夫!可以說，“數學題目的難點，不在數學，而在語文，在讀懂題目的能力上!”所以對于一些數學題目里的表達方式(要站在出題人角度去想)要理解到位，對于一些常見的陷進要敏感!

第三，把握好數學部分做題的節奏感!數學不要因為看著簡單就帶快節奏，很多同學希望做的很快然后剩下時間再檢查一遍。其實有的時候是檢查不出來的，因為第一遍做的時候建立在對題目的錯誤理解上的，檢查可能只是增加了運算過程本身沒出錯而已!

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