發(fā)布時(shí)間:2023-05-25 09:32:19來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
新通托福預(yù)備課程,由外籍教師通過豐富的場(chǎng)景訓(xùn)練,全面強(qiáng)化提升學(xué)生聽力、會(huì)話能力,讓學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi),適應(yīng)西方思維方式,為之后的出國(guó)學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。適合英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)于英語(yǔ)整體存在詞匯、語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí),詞匯量不豐富,詞匯少于2000的學(xué)員。
掌握托福閱讀解題思路,強(qiáng)化練習(xí)解決閱讀速度和準(zhǔn)確率的問題。
通過聽力結(jié)構(gòu)的把握,掌握聽力預(yù)測(cè)題目的能力。
熟悉機(jī)經(jīng)話題,把握綜合口語(yǔ)的語(yǔ)言組織和概括能力。
熟悉命題寫作,把握綜合寫作的框架和概括能力。
閑暇時(shí)間與生活方式、重要的第一次 、學(xué)習(xí)方法、外貌描述 、放假時(shí)間 、名聲與財(cái)富 、特殊場(chǎng)合、國(guó)家與文化,詞匯、聽力與口語(yǔ)練習(xí)。
一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài);休閑活動(dòng)、學(xué)習(xí)、外貌、度假等重點(diǎn)詞匯整理;正式與非正式信件、邀請(qǐng)信、明信片等寫作指導(dǎo)
新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過程。
新通積極拓展全球教育資源,與全球眾多院校保持友好合作關(guān)系,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,集留學(xué)、語(yǔ)培、移民為一體,業(yè)務(wù)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國(guó)和地區(qū)。
新通教育師資力量強(qiáng)大,擁有業(yè)內(nèi)顧問咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì),為學(xué)生量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案,提供留學(xué)咨詢及語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
新通國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)建于一九九六年,自創(chuàng)立以來,一直致力于在全球范圍內(nèi)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,以持續(xù)提高中國(guó)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。新通教育在經(jīng)歷了20多年的發(fā)展后,已成為中國(guó)海外服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè),在中國(guó)乃至全世界建立了超過30個(gè)分公司,服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋中國(guó)的發(fā)達(dá)地區(qū)和世界各大發(fā)達(dá)國(guó)家。
小編提供了幾點(diǎn)建議:
一、自身的基礎(chǔ)和機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置。
一個(gè)好的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),課程的設(shè)置一定比較人性化,會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,設(shè)置不同階段的課程。很多同學(xué)在初次接觸托福時(shí),可能也很難對(duì)自身水平做出合理的判斷,此時(shí),一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要。所以,在去咨詢時(shí),一定要學(xué)會(huì)看機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置。
二、自身性格與機(jī)構(gòu)老師的教學(xué)風(fēng)格。
每個(gè)學(xué)生的性格不同,對(duì)于老師的授課方式也會(huì)有不同的要求。在選擇托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,一定要去先試聽一節(jié)課,親自去體驗(yàn)一下該機(jī)構(gòu)的老師授課風(fēng)格,看看老師的教學(xué)風(fēng)格適不適合自己。其實(shí),大多托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差別都不太大,這時(shí),就要選擇一個(gè)適合自己聽課模式的機(jī)構(gòu)。畢竟,老師的課喜歡聽,學(xué)起來也更努力。
三、看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增值服務(wù)。
市場(chǎng)上大多數(shù)比較正規(guī)、歷史比較久的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),他們的辦學(xué)條件都比較成熟、師資力量也比較雄厚,大多的老師都是托福或者有過海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。此時(shí),我們可以根據(jù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的增值服務(wù)去判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)的性價(jià)比。增值服務(wù),主要有學(xué)管服務(wù)、考試服務(wù)等,或者提供學(xué)習(xí)資料這些。
四、提供的課程選擇種類多的機(jī)構(gòu)。
因?yàn)橥懈W(xué)習(xí)是分為不同的分?jǐn)?shù)階段。存儲(chǔ)階段跟學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān),當(dāng)然如果班型人數(shù)和授課老師選擇上有更多的規(guī)劃,那么學(xué)員可以更好地找到自己適合的課程安排。
泉州豐澤新通托福基礎(chǔ)培訓(xùn)班 學(xué)校信息:泉州豐澤區(qū)新通教育機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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