廈門靠譜的托福基礎(chǔ)培訓(xùn)班推薦

廈門靠譜的托福基礎(chǔ)培訓(xùn)班推薦?新通教育創(chuàng)建的“360°成長(zhǎng)規(guī)劃”，為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)涵蓋“語(yǔ)言培訓(xùn)一國(guó)際學(xué)術(shù)課程一 海外游學(xué)一留學(xué)咨詢一留學(xué)方案規(guī)劃一入學(xué)及簽證申請(qǐng)一海外延續(xù)服務(wù)一 就業(yè)求職指導(dǎo)” 等服務(wù)在內(nèi)的一站式、系統(tǒng)化、多方位的國(guó)際教育服務(wù)體系，彌補(bǔ)了各個(gè)階段的斷層。為中國(guó)學(xué)子在接受海外教育之前，提供了更長(zhǎng)期的教育規(guī)劃、更充分的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備、更完善的個(gè)性拓展及人格塑造，有效地節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力，極大地提高了學(xué)子們留學(xué)申請(qǐng)和未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

廈門新通托福基礎(chǔ)培訓(xùn)班

上課方式：面授。

上課時(shí)段：白天班,周末班。

課程簡(jiǎn)介：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而量身定制，個(gè)性化課程，因材施教，針對(duì)性教學(xué)。

適合對(duì)象：基礎(chǔ)不限，入學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生初考成績(jī)。

授課內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而量身定制，VIP一對(duì)一，分項(xiàng)突破、直擊重點(diǎn)難點(diǎn)，突破瓶頸。

課程特色：班主任全面監(jiān)督學(xué)生出勤和上課，電話、短信溝通匯報(bào)，便于家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生需求做弱項(xiàng)突破;針對(duì)性提高成績(jī)。

課程優(yōu)勢(shì)：外籍教師通過(guò)豐富的場(chǎng)景訓(xùn)練，讓學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)，適應(yīng)西方思維方式。

托福寫作怎么到21分

1.形成自己的答案資源庫(kù)。

熟悉了寫作題目之后，就要準(zhǔn)備自己的答案資源庫(kù)了。

自己的資源庫(kù)要包括：同一類題目的通用觀點(diǎn)，有針對(duì)性的例證(不一定都要背名人典故，可以從自身取材，自給自足)。這些內(nèi)容都是要自己去深思，需要有人點(diǎn)撥，才能形成一個(gè)清晰的構(gòu)架和寫作流程的。我的習(xí)慣就是羊毛出在羊身上，來(lái)源于彼，還原于彼。

2.線性思維，總——分——總。

在新托福寫作中，用這總分總種思維最容易獲得，所以你要在平時(shí)的練習(xí)中一定要注意寫作的結(jié)構(gòu)。托福作文應(yīng)該寫成三個(gè)層次，也就是我們確立了中心思想后應(yīng)該找到三條理由來(lái)支持。托福作文五段論：第一段為中心思想段;二、三、四段為支持段落;最后一段為總結(jié)段落。其實(shí)這個(gè)東西并不是的，有自己的思想內(nèi)容來(lái)決定，因此八股文的形式還是要隱晦些。

3.模仿幾個(gè)拽句子。

拽句子不用很多，點(diǎn)綴其中，添彩即可。模仿的句子來(lái)源，可以是閱讀中的復(fù)雜句式，先分析長(zhǎng)句子的語(yǔ)義功能：它在文章中起了什么作用，是總結(jié)，是過(guò)渡，是舉例，還是因果?那么我在用到總結(jié)的語(yǔ)句時(shí)，是不是能偷天換日地用上這樣的句式?用上幾次之后，這些句子就會(huì)變得簡(jiǎn)單熟悉了。

對(duì)于托福寫作21分，首先需要具備高超的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，包括詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式多樣性和語(yǔ)篇連接等方面。在表達(dá)方面，需要避免使用簡(jiǎn)單、單調(diào)的語(yǔ)言，同時(shí)充分展示自己的語(yǔ)言才華和思維深度，例如使用豐富的詞匯、復(fù)雜的句式和層次分明的段落。