發(fā)布時(shí)間:2024-08-13 08:45:36來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
啟德考培托福課程的授課老師因材施教,學(xué)習(xí)更有效。由啟德經(jīng)驗(yàn)豐富的講師授課輔導(dǎo),幫助同學(xué)們規(guī)劃考試的重點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)性突破訓(xùn)練。課程通過(guò)小班、大班、一對(duì)一等形式教學(xué),在多媒體教室對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)員有效提升綜合應(yīng)用能力,鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合水平,培養(yǎng)良好語(yǔ)感,讓學(xué)員提升托??荚嚦煽?jī)。
適合自主學(xué)習(xí)能力較弱的考生、需要重點(diǎn)強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合需深度剖析、針對(duì)性輔導(dǎo)的考生、遇到考試瓶頸的考生。
適合校內(nèi)課業(yè)繁重,交通不便的考試、時(shí)間不固定,需課程回放的考生。
適合學(xué)習(xí)自制力不足的考生、需要近期強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合考期臨近、基礎(chǔ)較好的考生、想近期強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合備考時(shí)間充裕的大學(xué)在校生、自學(xué)效果不明顯的考生。
為考生制定詳細(xì)的留學(xué)考試全程規(guī)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃可以細(xì)化到每天每小時(shí)。
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶曲線(xiàn)指導(dǎo)背誦方法。
教師課后第一時(shí)間反饋練習(xí)情況,由老師跟進(jìn)練習(xí)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后練習(xí)時(shí)間并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋,及時(shí)解答,并和學(xué)生家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)的反饋和溝通。
合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間,次數(shù)及出國(guó)留學(xué)前的其他相應(yīng)安排,避免出現(xiàn)紕漏。
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,以積極的心態(tài),備戰(zhàn)考試。
重慶啟德托福培訓(xùn)班多少錢(qián)?重慶啟德托福培訓(xùn)費(fèi)用,根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同,價(jià)格通常在在8千到上萬(wàn)不等,詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。托福是有美國(guó)創(chuàng)辦成立的,所以美國(guó)大學(xué)對(duì)托福成績(jī)還是比較看重的,甚至個(gè)別大學(xué)只認(rèn)可托福成績(jī)。由此可見(jiàn),托福的成績(jī)對(duì)留美是很重要的。托福注重英語(yǔ)能力訓(xùn)練,對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及綜合能力測(cè)試,尤其是口語(yǔ)測(cè)試,通過(guò)托??荚嚳梢院芎玫奶岣咦砸训挠⒄Z(yǔ)綜合能力,尤其是交流能力。
啟德考培托福全程策劃班
適合人群:剛開(kāi)始進(jìn)行托福備考,不知如何下手或?qū)Ξ?dāng)前備考狀態(tài)比較迷茫的學(xué)員。
課程亮點(diǎn):結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)與個(gè)人特點(diǎn),對(duì)備考多面策劃。
啟德課程學(xué)習(xí)服務(wù)
01參加模考
學(xué)員可以參加模考,模擬真實(shí)機(jī)考流程。
02專(zhuān)屬成績(jī)報(bào)告
生成專(zhuān)屬成績(jī)報(bào)告,幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身短板。
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進(jìn)行1對(duì)1??键c(diǎn)評(píng),規(guī)劃后期學(xué)習(xí)方案。
啟德的培訓(xùn)體系
啟德希望通過(guò)科學(xué)合理的全程規(guī)劃和有效的培訓(xùn)體系,讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)能夠真正體會(huì)到“看得見(jiàn)的進(jìn)步” 和“放在心的服務(wù)”。
托福閱讀常見(jiàn)的學(xué)習(xí)誤區(qū)
1.不要太關(guān)注生僻詞匯
在托??荚囍?,經(jīng)常有那么3-4道難題,這些問(wèn)題涉及生僻詞匯的可能性很高。但是建議考生不應(yīng)該太關(guān)注這些單詞,在備考托福閱讀時(shí),應(yīng)注重閱讀能力的提高和詞匯的積累。例如,學(xué)會(huì)總結(jié)每一段的大意,練習(xí)找到文章中的關(guān)鍵詞。畢竟,這些是提高托福成績(jī)最重要的部分。
2.詞匯題不要太依賴(lài)詞匯量
在做托福閱讀詞匯題時(shí),很多考生會(huì)把正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題與自己的詞匯量聯(lián)系起來(lái)。但是,詞匯題的對(duì)錯(cuò)原因不能僅僅局限于詞匯本身。做題時(shí)不要忽視上下文的重要性。有時(shí)也可以在上下文中找到這些詞匯題的線(xiàn)索。
3.閱讀數(shù)量和能力提升不能成正比
中國(guó)的教育一直在流行“題海戰(zhàn)術(shù)”,這誤導(dǎo)了很多考生,在備考托福閱讀時(shí),,往往無(wú)限度的把時(shí)間放在做題上,認(rèn)為做題就是提升閱讀能力的方法。我建議大家,在復(fù)習(xí)托福閱讀時(shí),不要以為“做題”而“做題”,要注重對(duì)問(wèn)題的理解和分析。除了做題,還應(yīng)該總結(jié)和整理閱讀材料中的生詞和長(zhǎng)句。只有定期的分析和整理問(wèn)題,能力才會(huì)有所提升。
總而言之,托福閱讀部分的確可以通過(guò)不少技巧來(lái)提升做題效率和正確率,但考生也需要注意本身存在漏洞和錯(cuò)誤理解的解題思路。上文中提到的這些托福閱讀錯(cuò)誤的行為,希望大家能夠引起警惕并且盡早發(fā)現(xiàn)和糾正,以確保托福閱讀解題目標(biāo)的順利達(dá)成。
重慶啟德托福培訓(xùn)班 學(xué)校信息:重慶沙坪壩啟德考培雅思(沙坪壩校區(qū)) 咨詢(xún)電話(huà):
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