寧波鄞州本地效果好的韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2024-12-06 09:45:37來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

新通小語種學(xué)校開設(shè)有日語、韓語、德語、法語、意大利語、西班牙語、俄語等小語種課程，致力于出國留學(xué)申請及語言培訓(xùn)課程。課程種類可以滿足大家出國留學(xué)、日常交流、商務(wù)需求、興趣愛好等需求。班型有1對1,小班，大班，可以滿足您不同需求！

韓語T1精品班簡介

課程特色

海歸教師親授，帶你入門

系統(tǒng)性科學(xué)性教學(xué)，夯實(shí)韓語基礎(chǔ)

聽說讀寫全面訓(xùn)練，掌握日常用語

授課內(nèi)容

發(fā)音：掌握19個(gè)元音、21個(gè)輔音；熟悉音變現(xiàn)象

聽力：聽懂日常生活對話；衣食住行基本無障礙

口語：日常問候；自我介紹；點(diǎn)菜購物；旅行交通

閱讀：詞匯量達(dá)到1000詞；讀懂簡單說明文、通知公告

寫作：進(jìn)行日記、游記的寫作；能夠?qū)懞唵握f明性文章

新通教育全球服務(wù)

1 教育產(chǎn)業(yè)

新通積極拓展全球教育資源，與全球眾多院校保持友好合作關(guān)系，不斷擴(kuò)大國際教育服務(wù)鏈，集留學(xué)、語培、移民為一體，在國內(nèi)26個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)覆蓋美國、英國、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國和地區(qū)。

2 管理服務(wù)

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請的全過程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

3 教師團(tuán)隊(duì)

新通教育師資力量強(qiáng)大，擁有業(yè)內(nèi)顧問咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì)，集結(jié)一大批“海歸”大咖，以及從業(yè)多年的高素質(zhì)人才，為學(xué)生量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案，提供留學(xué)咨詢及語言培訓(xùn)服務(wù)。

初級韓語學(xué)習(xí)方法

新通韓語課程培訓(xùn)

1.培養(yǎng)興趣，理解韓國語的文形;學(xué)習(xí)韓語發(fā)音和常用短語。

2.擴(kuò)大詞匯量，重復(fù)同樣的單詞，尤其是動(dòng)詞，或者用形容詞寫文章。

3.寫作時(shí)一定要大聲讀、說、寫，聽自己的聲音。

4.大聲朗讀任何教科書中的對話。

5.偶爾聽錄音中自己的發(fā)音。

6. 反復(fù)播放一盤韓語磁帶，模仿時(shí)，也要進(jìn)行聽寫。

7.寫文章的較好方法是寫一段對話，寫問答方式。

8.把2、3個(gè)文章連接起來。

9.用規(guī)則動(dòng)詞、形容詞造句;用不規(guī)則動(dòng)詞、形容詞造句。

10.當(dāng)想到名詞性詞語時(shí)，不要只想到單詞，要通過連接助詞來寫文章。

11.利用10鐘左右想怎樣用韓語表達(dá)事物、行動(dòng)、感情等。

12.韓語不能用頭腦理解，應(yīng)該先掌握口語。

新通教育環(huán)境

新通教育簡介

新通教育機(jī)構(gòu)

新通歐亞留學(xué)誕生于1996年，小語種培訓(xùn)始于1998 年，兩者于2015年整合成歐亞教育中心，成為歐亞教育一體化服務(wù)機(jī)構(gòu)。2017 年，歐亞教育中心進(jìn)行升級，打造“WE”歐亞教育中心，致力于歐亞教育服務(wù)。我們的業(yè)務(wù)范圍包含歐亞多個(gè)國家留學(xué)辦理，多種小語種培訓(xùn)，留學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)，歐亞藝術(shù)留學(xué)指導(dǎo)，境外服務(wù)等。

寧波鄞州本地效果好的韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!新通教育歐亞教育中心是專業(yè)的小語種語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供日語/德語/法語/韓語/意語/西語培訓(xùn)服務(wù)，為您留學(xué)歐亞提供相應(yīng)的語言培訓(xùn)服務(wù)，并能為有志前往歐亞留學(xué)的學(xué)生提供全方位的留學(xué)私人定制服務(wù)。

報(bào)考韓語培訓(xùn)班要考慮哪些？

1、教師配置。要有雄厚的師資力量，教師的素質(zhì)決定了韓語培訓(xùn)班的質(zhì)量，也決定了學(xué)生學(xué)習(xí)韓語的效率和效果。如果韓語教師的水平得不到增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就無從談起。

2、課程安排。課程的安排不在于學(xué)時(shí)多少，內(nèi)容多少，而在于課程是否適合學(xué)生。沒有發(fā)音基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)TOPIK內(nèi)容，無論多少學(xué)時(shí)都是徒勞的。

3、教學(xué)方法。雖然教學(xué)方法聽起來只是一種學(xué)習(xí)形式，但實(shí)際上它是決定能否學(xué)好韓語的關(guān)鍵。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方法不對的情況下半途而廢。常見的是離線課程不方便，錄音課程枯燥無味，無人監(jiān)管。

基礎(chǔ)差學(xué)韓語好學(xué)嗎?

一、基礎(chǔ)差學(xué)韓語的難易程度

語音方面：韓語的發(fā)音相對簡單，沒有像英語那樣的復(fù)雜音標(biāo)和時(shí)態(tài)變化。對于基礎(chǔ)差學(xué)韓語的同學(xué)來說，掌握基本的發(fā)音規(guī)則和語調(diào)變化是比較容易的。

文字方面：韓語的文字系統(tǒng)稱為“韓文”，它是一種拼音文字，與漢字的表意文字不同。這意味著學(xué)習(xí)者不需要像學(xué)習(xí)中文那樣去理解和記憶復(fù)雜的漢字結(jié)構(gòu)，從而降低了學(xué)習(xí)難度。

語法方面：韓語的語法結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，尤其是敬語和時(shí)態(tài)的變化。但對于基礎(chǔ)差學(xué)韓語的同學(xué)來說，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步掌握韓語的語法規(guī)則并不是難事。

二、基礎(chǔ)差學(xué)韓語的方法和資源

選擇合適的學(xué)習(xí)方法：基礎(chǔ)差學(xué)韓語可以從基礎(chǔ)的發(fā)音和詞匯開始學(xué)習(xí)，逐步過渡到句子和對話的練習(xí)。可以選擇參加線上或線下的韓語課程，或者利用自學(xué)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用豐富的學(xué)習(xí)資源：在學(xué)習(xí)過程中，可以利用各種韓語學(xué)習(xí)資源，如韓語詞典、學(xué)習(xí)軟件、在線課程等。此外，還可以通過觀看韓劇、聽韓語歌曲等方式，提高聽力和口語能力。

三、基礎(chǔ)差學(xué)韓語的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)差學(xué)韓語可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難、語法規(guī)則復(fù)雜等。此外，韓語的敬語體系也可能給初學(xué)者帶來一定的困擾。

應(yīng)對：面對這些挑戰(zhàn)，可以采取一些有效的應(yīng)對策略。例如，多進(jìn)行口語練習(xí)以提高發(fā)音準(zhǔn)確性;采用多種方法記憶詞匯，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴法等;通過大量的閱讀和寫作練習(xí)來鞏固語法知識(shí);了解并熟悉韓國的文化和社交習(xí)慣，以便更好地掌握和應(yīng)用敬語體系。

基礎(chǔ)差學(xué)韓語雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但只要選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源，并付出持續(xù)的努力和耐心，就能夠逐步掌握這門語言。同時(shí)，學(xué)習(xí)韓語也是一個(gè)充滿機(jī)遇的過程，不僅能夠拓寬我們的視野和增強(qiáng)跨文化交流能力，還可能為未來的職業(yè)發(fā)展帶來更多可能。

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