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          太原杏花嶺區櫻花國際日語
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          太原櫻花國際日語小班課

          發布時間:2021-07-07 11:25:35來源:尚訓網綜合

          櫻花國際日語是目前國內少數提供高端日語培訓課程的機構,獨特的多維學習法:多媒體基礎課、日式小班課、實景強化拓展課、日本文化課,每一個環節都是相輔相成的,較終促成你自信且自然地說一口流利日語。超過100萬學員的體驗證實,櫻花國際日語是您身邊的高級日語培訓,給予了中國人學日語的全新解決方案。
          日式小班課程
          • 適合對象

            各種人群職業,考試需求,興趣愛好,出國留學的學員。

          • 培訓目的

            提高日語的綜合能力,聽說讀寫。

          • 授課教師

            全日籍出色外教,豐富教學,經驗及深厚的學術背景。

          課程內容
          • 日式小班課

            1-4人全外教課程,通過詞匯,語法,5個場景對話組成的中心內容。

          • 強化拓展課

            1-12人全外教,通過聽力,閱讀,會話,速讀練習,將其融會貫通。

          專業教師
          • 李鎮

            日本語 經驗豐富講師
            畢業院校:東京外國語大學言語文化學部
            潛心研究留考日語以及專業日語教學,指導學生近千,發揮自身大學研究專業優勢,將日語教學的高端理念運用到日常的課堂中。
          • 陳芨

            小論文 面試 經驗豐富講師
            畢業院校:東京大學經濟學部 學士
            外資金融機構股票分析師經驗,近十年小論文及日語寫作教學指導經驗,每年指導學生突破東大京大校內考試。
          櫻花日語課程優勢
          • 便捷

            櫻花日語學??擅咳丈暾堅嚶犝n,隨時隨地學習,繁忙人士優選。

          • 教師

            日語全外教陣容授課,中文助教貼身指導,量身定制,自由選課。

          • 認證

            12個級別創辦多媒體課程,持續跟蹤學習進度,日本認證JLPT考試。

          • 信任

            多年來日語教育的成功和自信,逾數萬學員的滿意承諾。

          櫻花國際日語簡介

          櫻花國際日語是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構,動漫日語、商務日語、考級日語、旅游日語,無論你是因為個人愛好,還是以工作學業的晉升為目的,櫻花總能為你量身定制適合你的日語學習規劃。
          櫻花國際日語,中教加外教的組合教師陣容,服務于你學日語的各個階段,入門,進階不再是困擾。櫻花國際日語讓你輕松掌握日語技能!

          新世界教育成立于1997年,目前旗下包括新世界進修中心、櫻花國際日語、新貝青少兒教育、愛馬德漢語培訓、智贏雅思、新尚初高中一對一輔導六大品牌分部在全國18城市擁有97家直營學習中心。那么,太原櫻花國際日語小班課好不好?一起來看看吧。

          櫻花國際日語”基于中國人日語學習的思維習慣,融合先進多媒體日語教學產品,配合高端的全外教教學以及融入日本文化的真實語言環境。并獨創多維日語教學模式。 徹底解決傳統日語學習的難題。給您全新的日語學習體驗。為中國人的日語學習帶來了全新的解決方案。

          課程簡介

          1-4人的全外教小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通之中,充分的進行日語會話。

          徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的小班讓你和外教充分的交流,針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關日本語的問題,進行習題演練,基礎知識鞏固,口語會話課等內容。

          教學特色

          櫻花國際日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學員能夠更多地“發言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進行授課。在每單元小班課上,根據學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。

          教學模式

          教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學生加強對背景的理解,提高學生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。

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