尚訓(xùn)網(wǎng)尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>寶山區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海寶山區(qū)友誼路樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程
          上海寶山區(qū)友誼路樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程
          全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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          上海寶山區(qū)哪家積木機(jī)器人培訓(xùn)班比較靠譜?

          發(fā)布時(shí)間:2021-04-29 11:15:35來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

          面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn),樂(lè)博樂(lè)博加速走向4.0升級(jí),打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。從線下小班課,擴(kuò)展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,滿足個(gè)性化教育需求,打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

           

          課程介紹


          樂(lè)博樂(lè)博

          積木機(jī)器人你了解嗎

          初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)。積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品,其各個(gè)零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。
          這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白,使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育,適合4-6歲孩子。
          劍橋少兒英語(yǔ)你了解嗎

          課程理念


          提升層次

          易上手

          讓孩子能夠迅速上手自己操作

          定制授課

          進(jìn)階化

          創(chuàng)作復(fù)雜性不斷增加的項(xiàng)目

          指導(dǎo)教學(xué)

          跨學(xué)科

          吸引不同興趣的孩子學(xué)習(xí)編程


          教學(xué)方式


          • 小班授課,團(tuán)隊(duì)協(xié)作

            課程是小班直播教學(xué),同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景,讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),合作完成任務(wù)。

          • 即時(shí)指導(dǎo),在線答疑

            我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生,個(gè)性化教學(xué),及時(shí)答疑,快速定位問(wèn)題解決問(wèn)題,讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。

          • 錄屏回放,查漏補(bǔ)缺

            我們會(huì)保存學(xué)生所有的作品,學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。


          教學(xué)優(yōu)勢(shì)


          課程的結(jié)合
          3-18歲無(wú)縫銜接

          3-18歲無(wú)縫銜接,覆蓋K12的完整課程體系。

           
           
          能力的提升
          線上線下相結(jié)合

          線上線下相結(jié)合,擁有鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈的能力。

           
           
          多元化教學(xué)
          全國(guó)500+學(xué)習(xí)中心

          全國(guó)500+學(xué)習(xí)中心,形成全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)。

           
           

          優(yōu)秀師資


          楊憶菲
          可可老師

          二級(jí)教師

          本人性格開朗,有很好的親和力并且善于同孩子打交道,對(duì)待孩子有耐心和責(zé)任心,對(duì)不同階段的孩子,能針對(duì)小朋友因材施教。教學(xué)風(fēng)格:注重“啟發(fā)式”教學(xué),拒絕“填鴨式”教學(xué),注重寓教于樂(lè)。
          周李煜
          大白老師

          文三校區(qū)教學(xué)主管

          高級(jí)中學(xué)教師,國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí),RAIC測(cè)評(píng)考試導(dǎo)師,曾指導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)意作品榮獲杭州市一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),科學(xué)小發(fā)明獎(jiǎng)若干組,培訓(xùn)學(xué)員參加過(guò)botball機(jī)器人國(guó)際大賽,Robocom機(jī)器人大賽等等。

          上海寶山區(qū)哪家積木機(jī)器人培訓(xùn)班比較靠譜?小編推薦樂(lè)博樂(lè)博。樂(lè)博樂(lè)博致力于向3-18歲的青少兒提供包括機(jī)器人、編程、人工智能在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育。學(xué)校機(jī)器人課程設(shè)置了UARO課程、大顆粒課程、積木課程、編程故事、單片機(jī)課程、人型機(jī)器人、Python課程、C++編程課程、Robomaster EP,每種課程適合不同的年齡段。

          學(xué)校培訓(xùn)課程將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合,將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合,將知識(shí)啟蒙與解決問(wèn)題相結(jié)合,將進(jìn)階課程體系與學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合,并通過(guò)比賽和等級(jí)測(cè)評(píng)建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校自主研發(fā)匹配各類課程的教材教具,更好的培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)綜合能力。

          樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)特色

          專業(yè)老師帶學(xué)

          學(xué)校所有老師全職任教,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工科背景,教學(xué)能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,條理清晰,為孩子提供精準(zhǔn)有效的教學(xué)指導(dǎo)。

          多維度課堂

          學(xué)校打造線下與線上多維度課堂,碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,教輔團(tuán)隊(duì)全面監(jiān)督,跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,課后家長(zhǎng)可以收到學(xué)情報(bào)告,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

          分層式教學(xué)

          軟件與硬件相結(jié)合,將計(jì)算機(jī)和工程素養(yǎng)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)軟件與硬件的交互學(xué)習(xí),獲得真實(shí)的物理反饋。根據(jù)青少年成長(zhǎng)不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同年齡段相匹配的課程,課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)。

          小班制授課

          采用小班制授課,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)管理,方便督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),專業(yè)老師指導(dǎo),擁有豐富的輔導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力,提高學(xué)習(xí)效果。

          樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程特色

          樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人是在全面覆蓋積木搭建的基礎(chǔ)上,增加了CPU、傳感器、編程版、遙控接收器等模塊。上海樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人通過(guò)刷卡式編程教學(xué),讓孩子通過(guò)自己喜歡的、感興趣的事情由少到多、由淺入深地培養(yǎng)邏輯思維,在搭建編程的過(guò)程中,還能培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力、創(chuàng)造力, 梳理正確的科學(xué)觀。

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