尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>徐匯區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海徐匯區(qū)華山路樂博樂博機(jī)器人編程
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>徐匯區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海徐匯區(qū)華山路樂博樂博機(jī)器人編程
發(fā)布時間:2021-07-29 10:54:12來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
面對嚴(yán)峻考驗，樂博樂博加速走向4.0升級，打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺。從線下小班課，擴(kuò)展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合，滿足個性化教育需求，打造良好的學(xué)習(xí)體驗。
讓孩子能夠迅速上手自己操作
創(chuàng)作復(fù)雜性不斷增加的項目
吸引不同興趣的孩子學(xué)習(xí)編程
課程是小班直播教學(xué)，同時我們盡可能保留了線下課堂的場景，讓學(xué)生之間可以互相討論問題，互相學(xué)習(xí)，合作完成任務(wù)。
我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個學(xué)生，個性化教學(xué)，及時答疑，定位問題解決問題，讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。
我們會保存學(xué)生所有的作品，學(xué)生可隨時登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過查看課堂回放或者有問題找老師答疑。
3-18歲無縫銜接，覆蓋K12的完整課程體系。
線上線下相結(jié)合，擁有鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈的能力。
全國500+學(xué)習(xí)中心，形成全國性跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)。
二級教師
文三校區(qū)教學(xué)主管
上海徐匯區(qū)哪個機(jī)構(gòu)的積木機(jī)器人課程好?當(dāng)然是樂博樂博。樂博樂博的積木機(jī)器人課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進(jìn)度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認(rèn)知一個程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)員在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識和搭建方法，通過設(shè)計與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機(jī)器人的興趣。
課程階段以及內(nèi)容
| 知識難度&適齡階段 | 主要內(nèi)容 |
| 積木一期 一年級上學(xué)期 |
本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，普及科普知識。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。 |
| 積木二期 一年級下學(xué)期 |
本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生動手能力有更進(jìn)一步的提升，能夠?qū)W會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。 |
| 積木三期 二年級上學(xué)期 |
本學(xué)期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學(xué)生的動手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，機(jī)器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。 |
| 積木四期 二年級下學(xué)期 |
本學(xué)期課程運用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題，學(xué)以致用。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 |
樂博樂博讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)
樂博樂博秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式
1、教育理念
秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式，通過情境導(dǎo)入、探索體驗、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對于機(jī)器人和編程的認(rèn)知，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)!
2、精英團(tuán)隊
打破教育培訓(xùn)界“陰盛陽衰”局面，所有老師全職任教：教學(xué)經(jīng)驗豐富，專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理學(xué)、理工科背景，全心全意服務(wù)每一位孩子和家!
3、小班授課
小班授課，師生溝通有效;編程效果出現(xiàn)在同一個游戲世界，學(xué)員間配合性、交互性強(qiáng)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗及技巧，深入淺出，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力，提高學(xué)習(xí)效果。
少兒編程未來的前景如何?
與素質(zhì)教育、興趣教育所不同，少兒編程正在經(jīng)歷一個從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變的過程。包括英國、西班牙、愛爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等24 個國家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程體系，而美國K12階段約有67.5%的孩子已接受編程教育。隨著編程被納入具有教育風(fēng)向標(biāo)作用的高考體系中，以及互聯(lián)網(wǎng)的普及、未來5G技術(shù)的成熟，越來越多的家長和孩子傾向于選擇學(xué)習(xí)少兒編程課程，讓孩子報名參加少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實讓孩子學(xué)習(xí)編程是一種健康有益的教育方式，對于促進(jìn)孩子的思維能力有極大的好處，況且隨著國家設(shè)定的未來要成為一個智能制造強(qiáng)國的目標(biāo)，未來對高質(zhì)量編程人才的需求會持續(xù)向好，所以從小學(xué)習(xí)編程，對孩子的未來選擇面會更大，機(jī)會會更多。
更多培訓(xùn)課程： 上海徐匯積木機(jī)器人培訓(xùn)課程 更多學(xué)校信息： 上海徐匯區(qū)華山路樂博樂博機(jī)器人編程 咨詢電話：
