發(fā)布時間:2021-09-28 11:36:13來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
通過設(shè)計與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機(jī)器人的興趣。
增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會做簡單的編程,開始體會編程思維和帶來的樂趣。
觀察思考生活中的機(jī)器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能,培養(yǎng)創(chuàng)造力和分析能力。
scratc功能學(xué)習(xí) | 命令語模塊學(xué)習(xí) | 硬件模塊學(xué)習(xí) |
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機(jī)器人例子學(xué)習(xí) | 運算法學(xué)習(xí) | 排除錯誤活動 |
以故事模式學(xué)習(xí) | 了解編程基本概念 | Unplugged學(xué)習(xí) |
C++語言基礎(chǔ)
普及組算法
提高組算法
自主研發(fā)特色OMO模式
樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下,以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價值追求,充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長需求,構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”,通過科學(xué)的測評工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程;不同類型課程,給學(xué)生提供較適合的幫助;階段性競賽和測評,讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長。
少兒編程的火熱開始是人工智能發(fā)展帶起來的。這意味著,今后如果孩子不懂得編程,就無法適應(yīng)社會的需要。在人工智能時代,編程不僅是一種工具,更是思維的創(chuàng)新和體現(xiàn)。它已經(jīng)成為每個孩子必備的基本能力。那么,武漢樂博樂博少兒c++培訓(xùn)怎么樣?
課程亮點
專業(yè)教研
樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級。
專業(yè)授課
通過專業(yè)的科技教育服務(wù),助力中國青少年成為未來時代的領(lǐng)軍者為使命。
快樂學(xué)習(xí)
通過線上—移動—線下三位一體全方位的學(xué)習(xí)系統(tǒng),實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的流程與針對性的服務(wù)。
了解編程的作用和意義
掌握C++語言的基礎(chǔ)語法,掌握基本的算法,學(xué)會對現(xiàn)實問題進(jìn)行分解并利用程序語言進(jìn)行實現(xiàn)。了解常用的計算機(jī)相關(guān)方面的實用知識,掌握相關(guān)的概念,了解計算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。體會算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合和重要性。體會計算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同。培養(yǎng)計算思維,和利用計算機(jī)解決問題的意識。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力,提高抽象思維能力。
學(xué)習(xí)的整個過程中,遵循中小學(xué)生的心智發(fā)育特點,按照:動手、觀察、總結(jié)、驗證、抽象、再驗證的流程,確保孩子們能從具體問題入手過渡到抽象思維能力。整個過程中提升孩子們的觀察能力,總結(jié)和抽象能力。
樂博樂博少兒編程培訓(xùn)課程優(yōu)勢
優(yōu)勢1
培養(yǎng)孩子的設(shè)計規(guī)劃的意識,通過集思廣益,把自己的所見、所想通過積木、手工的方式展現(xiàn)出來,培養(yǎng)動手、動腦能力。
優(yōu)勢2
在活動過程中,要求孩子要對自己每個設(shè)計與制作的作品的功能、目的進(jìn)行總結(jié)與概括,鍛煉孩子的語言表達(dá)能力、有序思維的能力。
優(yōu)勢3
通過與家長進(jìn)行積分式投資的互動,增加孩子的自信心,同時鼓勵孩子敢于接受別人的評價。
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