武漢C++少兒編程興趣班怎么選擇？

樂(lè)博樂(lè)博C++編程課，以C++語(yǔ)言為基礎(chǔ)，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考,自主解決問(wèn)題的好習(xí)慣,鍛煉孩子的思維、讓孩子可以參加比賽,為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。加速走向4.0升級(jí)，打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。從線下小班課，擴(kuò)展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合，滿足個(gè)性化教育需求，打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

樂(lè)博樂(lè)博C++編程階段教學(xué)目標(biāo)

階段一

掌握C++語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)句語(yǔ)法，了解計(jì)算機(jī)程序的構(gòu)成與執(zhí)行。感受編程與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，完成較復(fù)雜應(yīng)用程序的編寫。

階段二

深入學(xué)習(xí)隊(duì)列、遞歸、遞推、枚舉、貪心等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合第一期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握經(jīng)典數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。

階段三

進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)深搜、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、并查集、博弈論等較難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。

快樂(lè)學(xué)習(xí)

通過(guò)線上—移動(dòng)—線下三位一體全方位的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的流程與針對(duì)性的服務(wù)。

學(xué)習(xí)C++編程有哪些作用？

培養(yǎng)解決問(wèn)題和邏輯思考的技能

計(jì)算機(jī)編程常常涉及到解決問(wèn)題。每一項(xiàng)編程任務(wù)都包括了分析問(wèn)題、將問(wèn)題分解成各個(gè)部分、選擇解決問(wèn)題的方法、然后用計(jì)算機(jī)聽得懂的邏輯思維方式來(lái)表達(dá)的過(guò)程。

學(xué)編程能增加人的信心和興趣

孩子們能夠?qū)W會(huì)使用技術(shù)，比如智能手機(jī)、Facebook 和玩電子游戲。通過(guò)自己的雙手讓電腦或者機(jī)器人聽話，真是令人歡欣鼓舞的事。

學(xué)編程能培養(yǎng)人的耐心和恒心

雖然通過(guò)Scratch這樣的工具以及網(wǎng)上網(wǎng)下豐富的教育資源，學(xué)編程變得容易很多而且免費(fèi);孩子們不必參加任何專門學(xué)校或課程來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，在家里就能完成。

學(xué)習(xí)編程還能改善溝通技巧

有種流行的論調(diào)，即計(jì)算機(jī)程序員都是呆子，事實(shí)與此相反，每一個(gè)程序員都被要求具備極好的溝通技巧。這是因?yàn)榇蟛糠謶?yīng)用程序由團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人完成。