南寧哪有很好的人工智能少兒編程機構(gòu)？

南寧哪有很好的人工智能少兒編程機構(gòu)?在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)魯班路就有一家很好的人工智能少兒編程機構(gòu)，叫做南寧童程童美。童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

人工智能教育發(fā)展分析

人工智能的發(fā)展和普及影響著各個領(lǐng)域，人工智能與教育的融合勢不可擋。近年來，各地積極開展教學(xué)改革，開發(fā)融合信息技術(shù)的新型教學(xué)模式。人工智能與教育的融合必然會改變當前的教育，包括課堂形式、教學(xué)方法等方面，首先是教師的改變。

因此，重新定義教師角色是人工智能與教育深度融合的基礎(chǔ)，將形成新的教育生態(tài)。

目前，人工智能的發(fā)展與教育的結(jié)合越來越緊密，人工智能在教育中的應(yīng)用越來越廣泛和深入。人工智能對教育的影響體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先，人工智能代替了簡單而重復(fù)的教學(xué)。在教育中，可以用人工智能代替改作業(yè)、考試、評分等重復(fù)性工作。今天的許多智能教學(xué)系統(tǒng)，或在線評估系統(tǒng)，使教師從這些簡單和重復(fù)的工作中解放出來。此外，在線評價系統(tǒng)不僅可以實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，還可以根據(jù)積累的評價數(shù)據(jù)，準確分析學(xué)生對知識的掌握情況。

其次，人工智能提高了教學(xué)組織的效率。人工智能的興起改變了教育過程中對學(xué)生的評價方式，使評價自動化、及時性成為可能。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，人工智能系統(tǒng)可以提供更及時、有效的反饋機制，而傳統(tǒng)教學(xué)通常需要教師設(shè)置作業(yè)和考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，在“人工智能+教育”時代，教師可以通過人機合作來輔助課堂組織，從而進一步實現(xiàn)教學(xué)。

再次，人工智能改變了師生互動的模式。人工智能技術(shù)的應(yīng)用使課堂變得更加智能化。通過在原有的課堂中加入教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體的多維度互動，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的灌輸模式向?qū)崟r互動模式的轉(zhuǎn)變，徹底改變了師生互動模式。

較后，人工智能導(dǎo)致了個性化教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的同一性，很難根據(jù)學(xué)生的個性特點進行個性化的指導(dǎo)。然而，人工智能與教育的融合實現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)，將教學(xué)中心重新轉(zhuǎn)移給學(xué)生，課堂逐漸多元化。在人工智能的幫助下，教育可以擺脫教材相同、教學(xué)程序相同、學(xué)習(xí)內(nèi)容相同、考試相同、學(xué)生一起行進的不合理現(xiàn)實，真正推動個性化教育。