惠州可靠的少兒Python人工智能編程課

發(fā)布時(shí)間:2024-11-08 09:21:21來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

現(xiàn)在，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容正式進(jìn)入全國高中“新課標(biāo)”，人工智能進(jìn)入教育領(lǐng)域，既是教育改革的新工具，也是課程教學(xué)的新內(nèi)容。人工智能教育在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)方面更有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)，未來在教育領(lǐng)域的應(yīng)用必將更為廣泛，人工智能教育已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

少兒編程有什么用處？

培養(yǎng)邏輯思維

很多人對(duì)兒童編程都有一個(gè)誤解，就是覺得是不是要培養(yǎng)一個(gè)未來的程序員。孩子還小，對(duì)于他未來的人生方向和職業(yè)選擇，不應(yīng)該過早地替他做出決定。所以，兒童編程的目的不是培養(yǎng)程序員，更重要的是培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和邏輯能力。這就如同送孩子去學(xué)鋼琴并不一定是讓他成為職業(yè)鋼琴家；讓孩子去學(xué)習(xí)圍棋并不一定是讓他成為職業(yè)圍棋手一樣。

培養(yǎng)勇氣和韌性

在初學(xué)編程時(shí)，會(huì)有一個(gè)枯燥期或者瓶頸期，在這個(gè)時(shí)候，家長要鼓勵(lì)孩子鼓起勇氣、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在編程過程中，犯錯(cuò)是家常便飯，要做一個(gè)可用的、運(yùn)行穩(wěn)定良好的軟件，需要不斷的嘗試和改正，通過一次次的嘗試較終達(dá)到自己預(yù)想的結(jié)果。與其它事情不同的是，編程犯錯(cuò)的成本是很低的，犯錯(cuò)后可以很快改正并看到改正后的結(jié)果，這就能夠比較容易強(qiáng)化孩子勇于嘗試和保持韌勁的能力。

課程介紹

人工智能編程

課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)語言：Python、JS、HTML、CSS等。
課程服務(wù)：趣味與職業(yè)兼顧，讓孩子在快樂中學(xué)編程。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：始創(chuàng)于2002年，多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.機(jī)器人說話：本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們一起初識(shí)實(shí)體機(jī)器人編程，通過字符串、獲取鍵盤，輸入并完成實(shí)體機(jī)器人說話的功能。2.機(jī)器人智能計(jì)算器：本節(jié)課旨在讓孩子掌握實(shí)體機(jī)器人編程，學(xué)習(xí)并使用變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等為機(jī)器人智能計(jì)算提供計(jì)算功能。

課程收獲帶來改變

理解智能化

打開孩子的眼界和思路，理解智能化，讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化，用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
創(chuàng)新創(chuàng)造

編程過程不是一成不變的，在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭力。
解決問題

代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug，孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

編程是精密語言，一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行，兩條語句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭，編程可去除“馬虎”基因，將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
邏輯思維

軟件學(xué)科中并非自然生成，完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納，編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。

童程童美品牌教育值得信賴

美國上市公司出品

童程童美累計(jì)培養(yǎng)了10萬+IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。

放心設(shè)計(jì)課程

童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗(yàn)豐富軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成。

線下線上一體教學(xué)

國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺(tái)，線下校區(qū)遍布多個(gè)城市，已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國。

趣味職業(yè)兼顧融合

通過趣味編程教育發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦，提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。

家長學(xué)生怎么說?

“不再沉迷游戲”

以前孩子總是玩手機(jī)，制止并沒有太大作用，通過帶他學(xué)編程，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)游戲沉迷轉(zhuǎn)為對(duì)編程的探索，很棒！

“鍛煉邏輯思維能力”

我本人就是程序人，編程本身對(duì)鍛煉孩子邏輯思維能力有很大幫助，同時(shí)還可以開發(fā)智力和對(duì)科學(xué)產(chǎn)生好奇感。

“覺得很酷”

我今年12歲，現(xiàn)在上初一了，現(xiàn)在在達(dá)內(nèi)進(jìn)行少兒編程培訓(xùn)，我覺得這門課程非常有趣，自己去學(xué)習(xí)覺得很酷。

童程童美的少兒Python人工智能編程課程，是以時(shí)下流行編程語言Python為主，依托19年科技素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)的一套系統(tǒng)的少兒科技素質(zhì)教育體系，培養(yǎng)孩子的編程思維和綜合能力。

什么是Python人工智能編程課

通過趣味、智能的游戲場(chǎng)景和案例，幫助學(xué)員感知、認(rèn)知身邊真實(shí)的智能應(yīng)用。

以Python編程語言為核心，注重培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)意思維、編程思維和綜合能力。

適用階段：8-18

授課模式：OMO線上線下一體化

專業(yè)教學(xué)服務(wù)：三師教學(xué)、PBL項(xiàng)目式、體系化進(jìn)階

課程優(yōu)勢(shì)

課程設(shè)置

專業(yè)充分考慮孩子們的年齡、心理特征和興趣愛好，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)、色彩鮮明的畫面和互動(dòng)性強(qiáng)的操作方式，引導(dǎo)孩子們逐步了解編程的基本概念和操作技巧。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

完善從6歲到18歲，孩子們的認(rèn)知能力和興趣愛好都在不斷變化，針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度，確保他們能夠在適合自己的節(jié)奏下逐步掌握編程技能。

專業(yè)教師

研發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富編程教研老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，他們能夠根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)出更加標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的課程內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果。

多種案例

驅(qū)動(dòng)通過引入眾多游戲案例，我們可以讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，并通過實(shí)際操作鍛煉他們的編程能力和思維邏輯。

成長收獲：

理解智能化

打開孩子的眼界和思路,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化，用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。

解決問題

代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。

創(chuàng)新創(chuàng)造

編程過程不是一成不變的，在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭力。

嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

編程語言是最精密的語言。一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語句順序的會(huì)使結(jié)果大相徑庭。編程可以去除“馬虎”的基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。

邏輯思維