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廈門積木機器人培訓(xùn)機構(gòu)哪家靠譜？

發(fā)布時間:2022-10-26 14:31:26來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

積木搭建不是普通的樂高玩具，在積木搭建的過程中可以鍛煉學(xué)員們的專注力、想象力等多方面的能力。樂博樂博機器人開設(shè)的積木搭建課程提供趣味性的主題教學(xué)方案，帶孩子們走進機器人編程的世界。

樂博樂博積木課程詳情

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了解積木課程

課程使用的積木機器人的各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補了幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。

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樂博樂博積木機器人課程介紹

啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認(rèn)知一個程序的模式進行課堂教學(xué)。

拓展課程

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡，并學(xué)會用卡片做簡單的編程。讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣，會用卡片做簡單的編程。

進階課程

孩子們通過在了解簡單程序基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)員觀察并思考積木機器人，搭建出機器人的基本構(gòu)造，通過程序編輯模擬功能。搭建出機器人的基本構(gòu)造，通過程序編輯模擬功能。

樂博樂博積木課程引導(dǎo)孩子提升創(chuàng)造力

1 基礎(chǔ)搭建

老師會隨著課程的進度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認(rèn)知一個程序的模式進行課堂教學(xué)。

2 編程體驗

在基礎(chǔ)搭建和程序體驗的基礎(chǔ)之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡，并學(xué)會用卡片做簡單的編程。

3 模擬現(xiàn)實

培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在一起，在學(xué)員按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中，孩子的創(chuàng)造力和分析能力會顯著提升。

樂博樂博積木機器人器材介紹

1
讀卡器
2
紅外線傳感器

3
LED燈
4
直流馬達

5
輪子
6
蜂鳴器

7
積木
8
指令卡等

樂博樂博機器人教育怎么樣

機構(gòu)簡介

樂博樂博少兒編程

北京樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。經(jīng)過長時間的探索和提煉，樂博樂博機器人學(xué)校總結(jié)出了一套適合中國本土小朋友的機器人教育課程體系和教學(xué)方式。到目前為止，樂博樂博機器人學(xué)校在中國擁有多家校區(qū)，機器人教育就在您的身邊。

廈門積木機器人培訓(xùn)機構(gòu)哪家靠譜?小編推薦廈門樂博機器人編程培訓(xùn)!樂博樂博是專注于青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)，成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心，現(xiàn)擁有積木、單片機、人工智能啟蒙課等多個類型的機器人編程教育課程。課程以編程為核心，并配套專業(yè)賽事及等級測評，多維度提升孩子的邏輯能力，實現(xiàn)孩子的綜合發(fā)展。

樂博樂博積木課程特色

安全保障

采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達、LED、蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件，無毒無害，安全質(zhì)量有保障!

組裝搭建

學(xué)生能夠通過套器材，組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認(rèn)知一個程序的模式進行課堂教學(xué)。

激發(fā)興趣

學(xué)生在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法，通過設(shè)計與組裝機器人、編寫對應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對機器人的興趣。

廈門樂博積木機器人課程介紹

積木機器人培訓(xùn)課程一期內(nèi)容一年級上學(xué)期	本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機器人，初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，普及科普知識。對學(xué)生進行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機器人課程進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。
積木機器人培訓(xùn)課程二期內(nèi)容一年級下學(xué)期	本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生動手能力有更進一步的提升，能夠?qū)W會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。讓學(xué)生能夠進行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。
積木機器人培訓(xùn)課程三期內(nèi)容二年級上學(xué)期	本學(xué)期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對機器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學(xué)生的動手能力以及編程能力有進一步的提升，機器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。
積木機器人培訓(xùn)課程四期內(nèi)容二年級下學(xué)期	本學(xué)期課程運用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題，學(xué)以致用。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。