合肥UARO編碼機器人編程暑假班

發布時間:2024-05-08 16:30:48來源：尚訓網綜合

如今，機器人教育在中國逐漸發展起來，幼少兒學習編程儼然已經成為一種教育趨勢。編程不再是成人的專利，小孩子同樣可以學習。從小培養孩子的邏輯思維能力是現在很多年輕父母的愿望！作為國內機器人教育領域的“領頭羊”，樂博樂博正朝著這一目標努力，讓中國的每一個孩子都能學習編程！

為什么學uaro編程課？

提高協調能力

通過使用螺栓和螺母，組裝孩子想要的作品，同時能夠提高孩子的手眼協調能力。
增強注意力

LED、旋律板等各種配件刺激視覺和聽覺，激發孩子的興趣、增強孩子注意力。
鍛煉創造力

通過練習積木的組裝，并制作出多樣的主題機器人，進而鍛煉孩子的創造力。
提升邏輯思維

通過選擇相匹配的程序，制作不同造型的機器人，讓孩子在制作過程中提升邏輯思維。

uaro課程介紹

uaro一期

初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展，培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。
uaro二期

本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式，培養學生產生新思想，發現和創造新事物的能力，從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期

通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態智能機器人的樂趣，培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。
uaro四期

增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。

uaro編程課課程特色

可以觸摸的程序

通過具象的編碼板和編碼積木，讓孩子從視、觸、聽覺三個層面感知程序，幫助理解和記憶。
卡通編碼形象

通過各種可愛的卡通形象，建立與程序指令——對應的關系，讓孩子在游戲中產生對程序的興趣。

教學優勢

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覆蓋K12的完整課程體系，3-16歲無縫銜接。
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鏈接全產業鏈能力，線上線下相結合。
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全國性跨區域服務性網絡，全國500+學習中心。

樂博樂博UARO編碼機器人使用教材

樂博樂博OMO模式

用科技賦能教育

樂博樂博加速走向4.0升級，打造OMO教學服務平臺。從線下小班課，擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統化學習和自主化學習相結合，滿足個性化教育需求，打造良好的學習體驗。

每次課后，家長手機能收到學情報告，及時了解孩子的進步情況。課后的練習或作業，孩子可以發布在樂博樂博社區伙伴一起交流，形成良好的學習氛圍。

樂博樂博機構環境

編碼機器人UARO是可以讓孩子親手組裝機器人，并給機器人設定程序的新概念課程，屬于機器人教育的一類;樂博樂博UARO課程，針對3歲以上的兒童開設，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養孩子的邏輯思維和動手能力;通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程;按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當的程序，通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題等綜合能力。