杭州專業(yè)的少兒硬筆課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

杭州專業(yè)的少兒硬筆課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪個(gè)?一起來看看吧。?杭州秦漢胡同開設(shè)的少兒硬筆課程，基于大家對(duì)于孩子們寫字要求的疏忽，通過自創(chuàng)的教學(xué)模式及專業(yè)的教學(xué)老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行由淺入深滲透式學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)員規(guī)范書寫習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)員掌握寫作方法，寫出一手好字。

秦漢胡同少兒硬筆課程優(yōu)勢(shì)

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)要求

對(duì)于硬筆書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有些小型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)對(duì)于孩子們的教學(xué)質(zhì)量是不太注重的，但是這里卻不同，為孩子們配置專業(yè)的硬筆教學(xué)老師，他們硬筆書法知識(shí)深厚，專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)模式嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)員書寫一手好字。

2.精細(xì)化教學(xué)內(nèi)容

秦漢胡同硬筆課程從姿勢(shì)、字型、臨摹到心態(tài)多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們知道硬筆課程學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書寫，掌握書寫技能，其實(shí)更多的是硬筆書法背后的精神世界，培養(yǎng)孩子們負(fù)責(zé)、持之以恒、鍥而不舍精神。

3.高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)

少兒硬筆課程是秦漢胡同專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)精心打造，為大家提供硬筆教學(xué)，比賽畫展、游學(xué)以及考級(jí)服務(wù)，同時(shí)還會(huì)定期進(jìn)行短板測(cè)試，還為大家學(xué)習(xí)提供小班制學(xué)習(xí)模式，專職老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)解決。

關(guān)于學(xué)習(xí)硬筆書法的幾種情況。

(一)、 見異思遷,宜目標(biāo)專一 。

見異思遷、朝秦暮楚是做任何事物的大忌,學(xué)習(xí)硬筆書法也不例外,很多初學(xué)者學(xué)習(xí)書法,今天喜歡“二王”,明天又臨顏真卿,過幾天又學(xué)習(xí)米芾、蘇東..見異思遷,目標(biāo)不專一 這是學(xué)書之大忌,也是很多書者為什么經(jīng)常臨帖,遲遲不能進(jìn)步,到頭來什么也沒有學(xué)到的根本原因。因此我們必須選準(zhǔn)一本自己喜歡的一家一帖后,老老實(shí)實(shí)臨寫,等學(xué)到八幾分,再臨臨其它帖也是無妨的。

(二)、初學(xué)者忌流水作業(yè),宜重點(diǎn)突破。

所謂流水作業(yè),就是很多初學(xué)者拿到一本帖后，今天臨幾頁,明天臨幾頁要不到幾天一本帖從頭到尾很快就臨完了,回過頭來,叫他背臨寫幾個(gè)字.什么也記不起來,臨前面忘后面,臨后面前面也給忘了。這種學(xué)習(xí)方法也是不可取的。我們要制定詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,今天重點(diǎn)臨幾個(gè)字,或者帖上的一篇字,等能夠與帖相差無幾，能夠背臨出來后,再臨后面。在臨后面的同時(shí),前面臨過的也要加強(qiáng)鞏固。

(三)、忌“一曝十寒”,貴堅(jiān)持。

有些初學(xué)書法的朋友.練字象犯冷熱病,興趣誄時(shí)就練一-陣子 ,有時(shí)十天半月就不動(dòng)筆,如此“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”式的練字肯定是練不好的。貴在每天堅(jiān)持練上一兩個(gè)小時(shí)不間斷,如果有時(shí)出差在外,也可以帶上帖進(jìn)行讀。

(四)、正確認(rèn)識(shí)“高原現(xiàn)象”。

所謂高原現(xiàn)象就是開始練字感得有進(jìn)步, 練了一段時(shí)間后,覺得沒有進(jìn)步了,反而覺得比以前退步的現(xiàn)象。有些人遇到這種現(xiàn)象悲觀失望,先是自怨自艾,有時(shí)干脆換一本帖,或者停止不練。要知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因,是自己欣賞水平提高了,常言說“眼高手低”, 這不是退步而是進(jìn)步,手底下的進(jìn)度沒有眼睛的進(jìn)度快,遇到這種情況,只有繼續(xù)加緊臨帖練習(xí),使手.上的功夫達(dá)到眼上欣賞的水平。