教育學(xué)碩士就業(yè)前景怎么樣？

2020-04-26 11:37:24來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)

教育學(xué)碩士就業(yè)前景怎么樣?以下是小編整理的信息，希望可以幫助到你!

一、教育學(xué)學(xué)碩各個(gè)專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)前景

（一）教育學(xué)原理

1. 教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)原理主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問(wèn)題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題、教育的本質(zhì)與功能問(wèn)題、教育體制創(chuàng)新問(wèn)題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問(wèn)題、教育政策與教育法制建設(shè)問(wèn)題等等。

2.主要研究方向

教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)的研究方向一般分為教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、德育原理、中國(guó)教育現(xiàn)代化、教育社會(huì)學(xué)、教師教育、教育人類(lèi)學(xué)等

3.主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

研究生期間除了必要的文獻(xiàn)閱讀和參加一定的學(xué)術(shù)活動(dòng)外，主要開(kāi)設(shè)的課程一般有教育學(xué)原理、教育研究方法、教育哲學(xué)、德育原理、中外教育史等

4. 主要就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)后主要在中小學(xué)、高校或研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)與科研工作，以及在各地教育學(xué)院擔(dān)任教學(xué)管理等職務(wù)。

（二）課程與教學(xué)論

1. 課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

2. 課程與教學(xué)論由課程與教學(xué)兩個(gè)密切相關(guān)的部分組成。其中，課程論研究教什么的問(wèn)題，教學(xué)論研究怎么教的問(wèn)題。課程與教學(xué)論研究主要包括課程與教學(xué)理論研究和各學(xué)科教學(xué)論研究。

3. 主要研究方向

一般的研究方向分為：課程與教學(xué)原理、課程與教學(xué)管理、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)、教師教育研究、課程思想史、各學(xué)科教學(xué)等

4. 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

一般主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有教育基本理論研究、課程與教學(xué)專(zhuān)題研究、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育政策研究、教師教育研究、教育熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題研究等

5. 主要就業(yè)方向

畢業(yè)生主要就業(yè)崗位：教育科研機(jī)構(gòu)，高校教學(xué)管理部門(mén)，高校學(xué)生管理部門(mén)，高校科研管理部門(mén)，中小學(xué)課程與教學(xué)管理部門(mén)等。當(dāng)然，選擇讀博、去中小學(xué)當(dāng)老師或者考公務(wù)員的也大有人在。

（三）高等教育學(xué)

1. 高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

高等教育學(xué)隸屬于教育學(xué)門(mén)類(lèi)下“教育學(xué)”的二級(jí)學(xué)科，是一門(mén)以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象的具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。

2. 主要研究方向

主要研究方向包括：高等教育原理、高等教育管理、高等教育與社會(huì)、高等院校改革與發(fā)展、高等教育史/大學(xué)史

3. 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要開(kāi)設(shè)科目包括教育研究方法、高等教育原理、中外大學(xué)發(fā)展史、高等教育管理、高等教育學(xué)專(zhuān)題研究、教育社會(huì)學(xué)等

4. 高等教育學(xué)主要就業(yè)方向

往屆畢業(yè)生主要就業(yè)去向：高校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)、科研與管理工作(教學(xué)崗、科研崗現(xiàn)在大都要求博士學(xué)位)、出版單位編輯、企業(yè)的人才管培工作、公務(wù)員、中小學(xué)老師。

（四）比較教育學(xué)

1. 比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

比較教育學(xué)主要研究當(dāng)前世界不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，以便根據(jù)本國(guó)的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長(zhǎng)補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用。

2.主要研究方向

比較教育學(xué)主要研究方向有比較文化傳承與教育、跨文化教育、比較學(xué)校教育、國(guó)別教育問(wèn)題比較研究、教育制度與政策比較研究、教育社會(huì)學(xué)比較研究等

3.主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有教育基本理論、國(guó)際與比較教育學(xué)、中外教育思想比較研究、教育研究方法、比較教育學(xué)、教育專(zhuān)題研究、比較教育研究方法、比較課程研究、國(guó)際教育理論與思潮等

4.主要就業(yè)方向

比較教育學(xué)有較多的出國(guó)機(jī)會(huì)

，整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)形式較好。該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。

（五）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

1. 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)下的二級(jí)學(xué)科，以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究各類(lèi)應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)、結(jié)合、互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展等問(wèn)題。

窗體底端

2.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)主要研究方向

主要研究方向有職業(yè)技術(shù)教育原理、職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)、比較職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)教育管理、高等職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)生涯教育、職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)等

3.主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要開(kāi)設(shè)課程有職業(yè)技術(shù)教育原理、職業(yè)教育心理學(xué)、職業(yè)教育專(zhuān)題研究，中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育史、職業(yè)教育政策與法規(guī)等

1. 主要就業(yè)方向

畢業(yè)后可以去中高職院校做老師

，或者去中小學(xué)當(dāng)老師、考公務(wù)員等;除此之外，畢業(yè)生還可以去出版社、雜志社等部門(mén)工作。

（六）學(xué)前教育學(xué)

1. 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)門(mén)研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學(xué)問(wèn)，也研究幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。

2. 主要研究方向

主要研究方向有學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、學(xué)前教育基本理論研究、學(xué)前教育課程研究、學(xué)前家庭教育等

3. 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要開(kāi)設(shè)課程包括幼兒心理發(fā)展與教育、學(xué)前教育研究方法與應(yīng)用、學(xué)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題研究、幼兒園課程專(zhuān)題研究等

4. 主要就業(yè)方向

幼兒園教師、中高職教師、兒童顧問(wèn)、兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢(xún)專(zhuān)家、各類(lèi)兒童用品開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專(zhuān)業(yè)人士等。

（七）教育史

1. 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育史主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國(guó)教育史方向、外國(guó)教育史方向、比較教育史方向。

2. 主要研究方向

教育史研究方向主要有教育思想史研究、教育制度史研究、教育管理史研究、教育文化與政策發(fā)展研究、中外教育與文化交流史、中外教育發(fā)展問(wèn)題研究、歷史傳統(tǒng)與當(dāng)代教育改革研究等

3. 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有教育發(fā)展史、教育史學(xué)理論與方法、教育問(wèn)題史、教育原理、教育論著選讀、中國(guó)教育的跨文化研究等

4. 主要就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及

超常兒童)教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型

人才或應(yīng)用型人才。

（八）特殊教育學(xué)