發布時間:2023-04-23 10:44:46來源:尚訓網綜合
對自己有信心,一些同學在剛開始接觸初中學科的時候,就感覺自己學不好,這種想法是錯誤的,如果你有了這種想法,你學習學科的時候,一定是不用心的,而且會產生退縮的心理,這樣在面對學科難題的時候,你都不會思考就說自己不會做,這樣你的學科怎么可能好?
其次學習學科還要知道自己在哪個模塊是弱項,重點的學習,把自己經常犯的錯誤改正,把自己的做過的卷子都找出來,看看自己做錯題的,再重新的做一遍,看看自己吸收的怎么樣。有些同學面對錯題只看一遍,下次再出現同樣的題型,還是不會,考試中還是不會得分,所以爭取錯題只讓它錯一次,下次再出現,我們一定要得分。“五環十步”教學服務體系提習效率。
1對1,1對2,全日制,藝考文化課找到更適合的方案。
小升初、中高考政策解析志愿填報指導。
9年實力教研團隊,老師通過率4%。
把好教學質量第 一關,每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環節,層層選拔,全方面培訓。
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構、教學教法、課堂設計、課堂試講等全方位考核。
一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升,打造專業過硬、高執行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
匯聚各地教師,緊貼當地教考大綱,真正“因材施教”“因地施教”。勵學教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡把控,增加教學教研方向。
楊自瑞
語文學科,河南大學勵學個性化教研員,善于營造快樂的學習氛圍,因材施教。
李巍
數學學科,畢業于武漢大學十多年教學教研經驗,擅長將解題思路流程化。
對于初中三年有一句經典概括:“初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下"。這句話可謂言簡意賅,將初二年級的特點概括的非常到位。無論從中考還是更長遠的成長生涯來看,初二都是一個積累精華、歷練本領和樹立方向的關鍵階段。因此,學生一定要把握好這個階段,掌握正確的學習方法。
初二學習方法和技巧
1、區分主次輕重。數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課后70%的精力要花在這些主課上。初二時,每門主科應有一本課外輔導書,課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學期,地理、生物要結業,聽好課,掌握必要的知識即可。
2、要合理安排學習時間。早晨,人的記憶力較好,適合讀英語,記單詞。白天的自習課,安排給數學、物理,這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了,可以多讀些課外書,遇到好文章和好的語段,應該抄下來以積累素材。晚間復習時切忌打疲勞戰,可以聽聽音樂,放松心情,學習效率會有很大的提高。
3、有準備地進入每一堂課,帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課。準備什么呢?就是根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時要弄清下一節課的內容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽課的重點。課后進行總結,歸納出所講知識的框架,然后做相關練習。
4、歸納總結。歸納總結可以幫助學生把所學的知識有條理有順序的串聯起來,可以讓學生很清晰的知道學了哪些知識,這樣在解題的時候可以迅速的調用相關知識,既可以提高解題速度,也可以不讓無關的知識干擾思路,做到“穩準狠”。歸納總結可以先從一堂課做起,再擴大到一周,一月。
5、建立一個錯題集。把在考試,作業中做錯的題目(不包括因為審題不認真,計算失誤等這樣的原因做錯的題目)整理在一個本子上,把做錯的步驟也要寫上,并在旁邊寫上正確的步驟。有時間就拿出來看看,想想是因為什么原因出的錯,不斷完善知識體系和思考方式,對提高考試成績時非常有幫助。
對初二學生的建議
1、學習要有明確的目標。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高
2、掌握科學的記憶方法。根據遺忘規律去記憶,即即使的重現,勤復習、多復習。當天的內容當天復習,本周的功課周復習,一月還有小復習,考前再做總復習,這樣學習才記憶牢固,才能取得較佳學習效果。
3、抓好學習環節的關鍵。學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點,也有其關鍵。
4、交叉學習效果好。人的大腦皮層細胞是有分工的,學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激,使某一部位長久興奮,就容易產生疲勞,降低學習效率。
初二語數外怎么學習
1、語文。語文這門學科很重要,同時,語文又是較慢的一科。學生不要只是把自己擺在課堂的旁觀者,需要積極思考老師提出的問題,能回答的時候積極回答。
每天堅持寫日記,可以每天選擇一個很有把握的主題來寫。現代文閱讀要求多練,培養對句子的感悟與推理能力。文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法。
2、數學。帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍。課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課。收集做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因。老師要求的練習需要認真完成,正確率和做題的速度一樣重要。
3、英語。需要多做練習,多做題,多背單詞,收集錯題,把錯題學會。建立錯誤檔案本,每次練習或考試后,應該把做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編。重視閱讀理解能力的培養,堅持長期閱讀。朗讀背誦能夠形成流利的語感,也培養了理解能力。
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