宜昌初一生物地理補(bǔ)習(xí)班在哪

我們接受的義務(wù)教育中，語(yǔ)數(shù)外是理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱酥骺?，其他的課程則被習(xí)慣的稱為是“副科”，因此一些學(xué)生在這樣的觀念下，往往不夠重視其中的生物、歷史以及地理等學(xué)科。如果家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有引起足夠的重視的話，在未來(lái)高中選科的時(shí)候就會(huì)面臨一系列的難題。

初一生物地理特別差怎么辦

1、要培養(yǎng)孩子的興趣?？梢岳眉倨谧尯⒆幼x一些科普的書籍，了解一些生命科學(xué)的知識(shí)，也可以帶孩子去旅游，接觸一些地理現(xiàn)象，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)很重要。

2、要回歸教材的了解。家長(zhǎng)可以讓孩子把生地教材當(dāng)作課外書來(lái)讀，自己還可以做一些讀書筆記，不斷加深印象。還可以引導(dǎo)孩子把生地知識(shí)用講故事的形式表達(dá)出來(lái)，會(huì)更加生動(dòng)有趣。

3、請(qǐng)教同學(xué)。同學(xué)同學(xué)，就是一同學(xué)習(xí)的。有不懂的問(wèn)題，虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。即相互交流感情，也相互促進(jìn)學(xué)習(xí)提高，合作，學(xué)習(xí)，進(jìn)步，友好。收獲肯定不僅僅是幾道題的事情。

4、請(qǐng)教任課老師。老師是喜歡好問(wèn)好學(xué)的學(xué)生的，勇于請(qǐng)教，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，好好琢磨。好問(wèn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)有之義，千萬(wàn)別不好意思問(wèn)，好問(wèn)好學(xué)好思，一定會(huì)大有收獲。

5、注重題目的練習(xí)。比如生物的實(shí)驗(yàn)題，食物在人體內(nèi)的消化。地理的等高線，等溫線，季風(fēng)氣候的分布等等都需要做題目輔助提高。另外，學(xué)生還要把錯(cuò)題方面的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶和練習(xí)。

初中生物學(xué)習(xí)方法

1、上課認(rèn)真聽老師講。孩子在班里要認(rèn)真聽老師講課，這種方法適用于孩子做好生物的選擇題。很多人認(rèn)為生物比較簡(jiǎn)單，所以不會(huì)認(rèn)真聽課。實(shí)際上，這是非常錯(cuò)誤的。請(qǐng)仔細(xì)聽老師講課，這對(duì)多項(xiàng)選擇題是非常有用的，自學(xué)是無(wú)法彌補(bǔ)的。

2、先記憶，后理解。既所謂“先記憶，后理解”，在記住了生物基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物的規(guī)律上。與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

但是生物還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物，孩子要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能理解生物的邏輯規(guī)律，這樣才能把生物學(xué)好。

3、基礎(chǔ)知識(shí)歸納。孩子把生物書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助孩子準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。

初中地理學(xué)習(xí)方法

1、重視基礎(chǔ)，歸納總結(jié)?；A(chǔ)是木之根、水之源，穩(wěn)抓基礎(chǔ)才是一切的關(guān)鍵?？v觀地理，自然地理部分是基礎(chǔ)，也是偏理科的內(nèi)容，在孩子學(xué)習(xí)地理時(shí)應(yīng)牢牢掌握地球運(yùn)動(dòng)、經(jīng)緯變化等基礎(chǔ)知識(shí)。并在此基礎(chǔ)上應(yīng)用邏輯推理，推斷各經(jīng)緯線上的氣候特征，歸納異同點(diǎn)，如此，才能讓知識(shí)在腦海中留下深刻的印象。

2、學(xué)會(huì)使用地圖。孩子想要學(xué)好地理就要學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，孩子可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。在這些的基礎(chǔ)上孩子還要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，不能只看不用，首先要記住較基本的地圖。