發(fā)布時間:2024-01-22 15:37:03來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
金博教育藝考生文化課輔導(dǎo)幫助藝考生補(bǔ)基礎(chǔ),提技巧,抓重點(diǎn),練真題,針對藝考生的特點(diǎn)總結(jié)出一套教學(xué)方法。因材施教,針對教學(xué)、課堂雙師,一課一測、一對一總結(jié),定期互動。除了常規(guī)課程外,還準(zhǔn)備了豐富的特色課程,并不斷推陳出新,以滿足不同學(xué)習(xí)時段孩子們對知識的需求,以及不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、升學(xué)需要。
積多年教學(xué)之經(jīng)驗(yàn),針對不同學(xué)習(xí)需求,精心研發(fā)專業(yè)而科學(xué)的課程體系。
無論是專職教師還是兼職教師都師出名門,具備多年教學(xué)之經(jīng)驗(yàn),也更懂得如何幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式,線上課程與線下教學(xué)無縫同步,無論何時何地,無論調(diào)課補(bǔ)課。
精品小班,讓學(xué)員們成為主角,能得到更多照顧和機(jī)會。
結(jié)束了專業(yè)考試,主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言,藝考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒,對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝考類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān),對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實(shí)際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何,剩下的時間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,不要有僥幸心理。
藝考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試,在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上,長期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn),待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課,這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多,有很多考生調(diào)整不好心態(tài),就會對文化課失去信心。對于藝考生而言,文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。
鄭州藝考文化課輔導(dǎo)哪家實(shí)力強(qiáng)?金博教育的藝考文化課一對一培訓(xùn)課程,針對文化分不足的藝術(shù)生,課程老師輔導(dǎo)你的文化成績,梳理歸納,歸納各科各專題考試考點(diǎn)。總結(jié)高中學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),解惑重難點(diǎn),現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解。
金博藝考文化課招生對象
(1)專業(yè)課成績優(yōu)異,想沖擊理想院校但是文化課成績不理想的考生;
(2)對自己要求嚴(yán)格,但需要專業(yè)老師輔助來達(dá)到短期內(nèi)突破瓶頸,適應(yīng)高考復(fù)習(xí)節(jié)奏,并迅速提升目的的考生;
(3)由于時間等原因無法跟班制教學(xué)的考生。
課程理念
1、完善鞏固重要基礎(chǔ)知識;
2、梳理整合知識體系和知識框架,增強(qiáng)知識系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識架構(gòu);
3、整理高考重要考點(diǎn)和考查方法。
金博藝考文化課教學(xué)體系
規(guī)劃體系
根據(jù)每個學(xué)生的成績和目標(biāo)定制詳細(xì)的各科計(jì)劃,制定教學(xué)計(jì)劃
教輔體系
圍繞大綱自編適合藝術(shù)生學(xué)習(xí)的教材和練習(xí)冊,匯集要點(diǎn),注意基礎(chǔ)掌握,使學(xué)生學(xué)習(xí)事事半功倍
考試體系
確立每周小考每月大考制度,強(qiáng)調(diào)做題流程和規(guī)范,用考試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化基礎(chǔ),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
課程體系
因人因班施教,確保所有課程針對性強(qiáng),課上聽得懂,課下會做題,知識會總結(jié)
鄭州金水藝考文化課輔導(dǎo) 學(xué)校信息:鄭州金水區(qū)金博教育曼哈頓校區(qū) 咨詢電話:
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