南昌東湖藝考文化課補(bǔ)習(xí)班特色

南昌東湖藝考文化課1對1補(bǔ)習(xí)班有哪些特色?南昌學(xué)大教育開設(shè)藝考文化課全科輔導(dǎo)課程，采用優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊+專人跟蹤指導(dǎo)+階段模擬測評+集中輔導(dǎo)答疑+考試技巧培訓(xùn)+專職班主任服務(wù)的教學(xué)模式。學(xué)大教育每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)，通過報名、面試、試講、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)才能成為學(xué)大教育老師，以保障教學(xué)效果。

南昌學(xué)大藝考文化課補(bǔ)習(xí)班

適用對象：

高三應(yīng)屆往屆藝體考試

課程安排：

1、系統(tǒng)地梳理高一至高三基礎(chǔ)知識及重難點(diǎn)。

2、根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)，針對藝體生高考以基礎(chǔ)知識為考試前提，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。

3、按照藝體生的文化課水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項;歸納總結(jié)中、高考知識重點(diǎn)，拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。

服務(wù)團(tuán)隊：

教育咨詢師：

1、分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計劃與方案;

2、調(diào)整咨詢者潛意識學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能;

3、提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長改善親自關(guān)系、認(rèn)識學(xué)習(xí)、認(rèn)識教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。

學(xué)科教師：

1、經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評等;

2、細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計劃：診斷、教學(xué)和溝通等;

3、通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機(jī)制;

4、為家長和學(xué)生提供增值服務(wù)：學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長的親自教育輔導(dǎo)等。

學(xué)習(xí)管理師：

學(xué)生在進(jìn)行輔導(dǎo)這個過程中，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的老師，也叫班主任。使得學(xué)生在學(xué)大教育的學(xué)習(xí)收到更好、更穩(wěn)定的效果。

學(xué)大完整的課程體系特色：

夯實(shí)基礎(chǔ)

幫助孩子解決考卷上的基礎(chǔ)題型。解決基礎(chǔ)知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問題。

鞏固提升

提升思辨力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生試卷上難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計算、推理、閱讀和理解能力。

精英培訓(xùn)

提高學(xué)生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。

技巧突破

讓學(xué)生具備臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績。在這個基礎(chǔ)上產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴(kuò)展，擴(kuò)展為多角度思維空間。