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發(fā)布時間:2020-12-02 15:16:58來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
首先，關(guān)于是否讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo)的問題，家長們一定要提前和孩子進(jìn)行溝通，畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己，只有孩子真正愿意參加的時候，參加課外輔導(dǎo)才會有所幫助；千萬不要為了盲目跟風(fēng)就強(qiáng)行讓孩子參加，因為這樣很容易產(chǎn)生反作用，甚至讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)等情況。
其次，在考慮是否讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo)時，還應(yīng)該結(jié)合具體的情況來考慮。比如學(xué)生是否有足夠的時間和精力來參加，因為高三階段本身的任務(wù)量就比較重，如果學(xué)生沒有過多的時間，那么參加高三化學(xué)輔導(dǎo)很容易讓他產(chǎn)生更大的壓力；或是結(jié)合家里的經(jīng)濟(jì)情況來考慮，家長們可以量力而行，最好不要超出自身的能力范圍。
最后，是否讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo)，還取決于家長能否為孩子找到一位好老師。雖然說學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己，老師只是起一個輔助的作用，但實際上一位優(yōu)秀的老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所起的作用是至關(guān)重要的。如果在一個地域內(nèi)很難找到好老師，也可以選擇線上的輔導(dǎo)模式，這樣選擇的空間更大，不會受到地域的限制。
針對不同層次的孩子，嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè)名師，為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
課程為孩子提供一站式學(xué)習(xí)平臺，為孩子制定從小學(xué)到高中的課程體系規(guī)劃，讓孩子按計劃學(xué)習(xí)，穩(wěn)步成長。
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí)；秋季和春季同步提高。
關(guān)注孩子的動態(tài)變化，打造趣味課堂。讓孩子能夠產(chǎn)生興趣、愛上學(xué)習(xí)、收獲成長、成為學(xué)霸。
杜絕填鴨式教學(xué)。老師在課堂上教授知識后，立即讓學(xué)生對知識點加以應(yīng)用，讓學(xué)生獲得成功和進(jìn)步的滿足感。
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進(jìn)步做出評估，讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 暑假 | 化學(xué)基本概念 |
物質(zhì)的量 氣體摩爾體積
一定物質(zhì)的量濃度的溶液及其配制 離子反應(yīng) 離子方程式 離子共存 離子的檢驗和推斷 氧化還原的基本概念和規(guī)律 氧化還原反應(yīng)的計算及方程式的配平 |
| 期中考試 | 期中考試 | |
| 元素及其化合物 | 鈉及其化合物 鋁及其化合物 鐵及其化合物 硅及其化合物 氯及其化合物 硫及其化合物 氮及其化合物 |
|
| 化學(xué)基本理論 | 原子結(jié)構(gòu) 化學(xué)鍵 元素周期律和元素周期表 元素推斷題的知識儲備和解題方法 |
|
| 期末考試 | 期末考試 | |
| 寒假 | 化學(xué)實驗 | 化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和技能 物質(zhì)的分離和提純 氣體的實驗室制備、凈化和收集 探究類實驗題 實驗方案的設(shè)計與評價 |
| 期中考試 | 期中考試 | |
| 模塊課程 | 無機(jī)化工流程題解題方法指導(dǎo) 物質(zhì)的組成、分類及變化 化學(xué)用語 化學(xué)計量及其應(yīng)用 氧化還原反應(yīng) 離子反應(yīng) |
|
| 期末考試 | 期末考試 |
1對1是旗下在線一對一輔導(dǎo)品牌，基于100億次搜題數(shù)據(jù)、學(xué)生課堂反饋數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析學(xué)生的知識點掌握情況，構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)“全局可細(xì)分，垂直可訓(xùn)練”。用技術(shù)手段，數(shù)據(jù)化分析，改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)效率。1對1應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，實現(xiàn)真人在線互動，塑造真實教學(xué)場景。采用國際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本，不僅實現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改，讓教學(xué)突破時空限制；還可保存電子課堂筆記，形成學(xué)情分析報告，有效管理學(xué)情，并據(jù)此定制針對性學(xué)習(xí)方案。
許多高三的家長看到孩子臨近高考的時候，學(xué)的真叫一個苦，往往都不愿意再給孩子增加負(fù)擔(dān)了，也就不再給孩子報什么高三沖刺補(bǔ)習(xí)班了。但是有些家長卻不是這樣的想法，想著到了最后階段了更不能放松，還是要讓孩子緊張起來，直到高考結(jié)束。其實后一種的觀點還是相當(dāng)可取的，高三沖刺補(bǔ)習(xí)班真的是可以成為高考的有效助力。昆明高三沖刺輔導(dǎo)班哪家好?
助力一：節(jié)奏上的助力。
大家都知道，在參加比賽的時候，是有節(jié)奏的，學(xué)習(xí)也是如此，越臨近高考，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏就越要把握好，有些學(xué)生因為最后階段的節(jié)奏沒有把握好，在高考中失利，那真的是太可惜了。而高三沖刺補(bǔ)習(xí)班可以對學(xué)生有一個節(jié)奏上的助力，不至于學(xué)生過早的興奮起來，也不至于過晚的興奮，可以幫助學(xué)生將興奮點把握在高考的時點上。
助力二：信心上的助力。
越到最后越不能放松，而高三沖刺補(bǔ)習(xí)班往往會為了提高學(xué)生的自信心，出一些難度適中的試卷，讓學(xué)生在高考前對自己充滿了信心。
助力三：知識上的助力。
高三沖刺補(bǔ)習(xí)班往往配備的都是一些經(jīng)驗豐富的老師，這些老師的教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)?shù)呢S富，對于考點的把握也是相當(dāng)精準(zhǔn)的，在補(bǔ)習(xí)期間往往對學(xué)生對知識的把握能起到一個點睛的作用，讓學(xué)生對知識點有一個更深的感悟。
可見高三沖刺補(bǔ)習(xí)班對學(xué)生高考的助力還是非常大的，不過這都是以找到好的有經(jīng)驗的補(bǔ)習(xí)班為前提的。那去哪里能找到這樣的補(bǔ)習(xí)班呢?其實現(xiàn)在的途徑很多，家長們也不要只局限在線下，現(xiàn)在有許多線上教育機(jī)構(gòu)辦的也是相當(dāng)不錯的，有管理、有老師、有方法可以給學(xué)生提供全方位的服務(wù)。
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