廊坊高考全日制培訓(xùn)班哪家專業(yè)

廊坊高考全日制培訓(xùn)班哪家專業(yè)?廊坊學(xué)大教育針對(duì)高三學(xué)生開設(shè)高考全學(xué)科全日制輔導(dǎo)課程，設(shè)立高考教研小組，專業(yè)剖析高考考綱，根據(jù)歷年試卷考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)，對(duì)高考往年典型性的考試題練習(xí)講解，多方面進(jìn)行分析，幫助應(yīng)往屆高考學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)，制定行之有效的方案，更有目的性學(xué)習(xí)。

廊坊學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班

1、系統(tǒng)地梳理高一、高二、高三各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)及重難點(diǎn)。

2、根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)，針對(duì)高考知識(shí)為考試前提，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。

3、按照高考生水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項(xiàng);歸納總結(jié)中、高考知識(shí)重點(diǎn)，拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。

4、分析歷年高考試題和題型，緊密圍繞高考大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、明確升學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)，使高考生學(xué)習(xí)解題能力能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

高中學(xué)習(xí)技巧

新知識(shí)的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維,預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。在新學(xué)期要上好每一節(jié)課,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的發(fā)生和形成的概念時(shí),要重視教學(xué)過程,積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程,要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚,認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程,理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程,改變死記硬背的方法,這樣就能從知識(shí)形成、發(fā)展過程中理解到學(xué)會(huì)它的樂趣;在解決問題的過程中,體會(huì)到成功的喜悅。

有關(guān)解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,要掌握“聽一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,看老師做以外,還要自己多做習(xí)題,而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽,遇到問題與同學(xué)、老師辯一辯,開拓思維,改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程,要多思考、多探究、多嘗試,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法,即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意,做到下筆如有神;對(duì)綜合題不妨把“大”拆“小”,以“退”為“進(jìn)”,也就是把一個(gè)較為復(fù)雜的問題,拆成或退為最簡單、最原始的問題,把這些小題、簡單問題想通、想透,找出規(guī)律,然后再來一個(gè)飛躍,進(jìn)一步升華,就能湊成一個(gè)大題,即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力,加上扎實(shí)的基本功還有什么題目會(huì)難倒我們。

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