尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>許昌培訓(xùn)學(xué)校>許昌魏都南關(guān)大街勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>許昌培訓(xùn)學(xué)校>許昌魏都南關(guān)大街勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-16 13:31:17來(lái)源：轉(zhuǎn)載
勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
高中物理所學(xué)更深更廣，更重理解應(yīng)用，要求提高能力。與初中物理相比，高中呈螺旋式上升。高一階段緊繞課本，做好積累與銜接；高二階段知識(shí)點(diǎn)增多、難度增加，主要側(cè)重積累與鞏固，攻克重難點(diǎn)；高三階段突出重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺，直面高考。
高中化學(xué)逐漸系統(tǒng)化、理論化， 不但要“知其然”且要“知其所以然”，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題。高一階段注重基礎(chǔ)的鞏固，重點(diǎn)把握化學(xué)計(jì)算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬化合物等；高二階段主要側(cè)重重要知識(shí)點(diǎn)的把握，形成化學(xué)思維；高三階段則強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用與全面提升解題、分析與思考等能力。
具有文科性質(zhì)，系統(tǒng)性很強(qiáng)，與實(shí)踐緊密聯(lián)系，與化學(xué)、物理等學(xué)科聯(lián)系，要求理解記憶。高一階段側(cè)重掌握知識(shí)點(diǎn)，并提高思考與解題能力；高二階段面臨學(xué)考，針對(duì)性的提升拔高，掌握生物規(guī)律和解題方法；高三階段注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析，做好高考準(zhǔn)備。全面提高解題思維能力，沖刺高考。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專(zhuān)注于中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。通過(guò)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛(ài)上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。
高中對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合，以專(zhuān)題為線索，中外歷史混編，關(guān)聯(lián)語(yǔ)文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。
文理交融的學(xué)科，高中學(xué)習(xí)要求學(xué)法兼用，要求能理解教材且能舉一反三，需要總結(jié)歸納并掌握規(guī)律。
初高互為銜接，理論與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)、與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會(huì)領(lǐng)域其他科目相互支撐。
分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃；
深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛；
個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法；
督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；
一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑；
及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化率先引領(lǐng)個(gè)性化教育培訓(xùn)方案，無(wú)論托福雅思還是中小學(xué)教育，始終秉承理念：“之人”方能“善教”。
入學(xué)前全方位測(cè)評(píng)，包括：學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)測(cè)評(píng)、方法測(cè)評(píng)及習(xí)慣測(cè)評(píng)。360度無(wú)死角解剖你的學(xué)習(xí)力，做到“知人”。
僅在課堂學(xué)習(xí)是不夠的，要高度重視課堂之外的學(xué)習(xí)效果。”講練結(jié)合”，當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練，并且時(shí)刻幫你答疑，鞏固學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶，也是個(gè)性化教育的一環(huán)。
臨近考試，關(guān)健沖刺時(shí)期怎么辦?有我們?cè)谏磉叄仉y點(diǎn)答疑、必考知識(shí)強(qiáng)調(diào)，我們不敢說(shuō)定能押中真題，但是我們知曉考試規(guī)律。
臨近高考，家長(zhǎng)和學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的高考備戰(zhàn)期。無(wú)論是高中生還是高三學(xué)生，小編都認(rèn)為有必要參加高中輔導(dǎo)班。那么，許昌高中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班哪家強(qiáng)？推薦勵(lì)學(xué)教育。
高中語(yǔ)文輔導(dǎo)
高一高二高三高考語(yǔ)文
主要授課模式：1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高中各年級(jí)階段的語(yǔ)文學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容：
高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。
高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。
高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話題作文技巧等。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)力提升體系
五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)緊扣 教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)>>集體備課(量身定制)>>講義審核(精益求精)>>課堂互動(dòng)(畫(huà)龍點(diǎn)睛)>>學(xué)情反饋(追本溯源)
十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營(yíng)
學(xué)科深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽(tīng)>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告
高二語(yǔ)文怎么學(xué)好?
要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力
課前預(yù)習(xí)與“疑”、“帶疑”聽(tīng)課與“感疑”，通過(guò)教師的指導(dǎo)、講解與“解疑”、“解疑”，從而提高課堂效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)。預(yù)習(xí)越充分，課堂聽(tīng)力效果越好;課堂聽(tīng)力效果越好，下一節(jié)預(yù)習(xí)越好，從而形成良性循環(huán)。
更多培訓(xùn)課程： 許昌勵(lì)學(xué)高中1對(duì)1輔導(dǎo) 更多學(xué)校信息： 許昌魏都南關(guān)大街勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 咨詢電話：
