惠州金博高中化學(xué)輔導(dǎo)課程

高中階段，學(xué)生對(duì)于整個(gè)理科學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大，相應(yīng)的學(xué)習(xí)量和習(xí)題量也在加大，惠州金博教育認(rèn)為這個(gè)階段重要的是讓學(xué)生掌握更多關(guān)于化學(xué)學(xué)科解題技巧，讓學(xué)生提高整體的學(xué)習(xí)能力和分析能力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到化學(xué)學(xué)科考試能力提高的目的。

金博教育在教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)⒄麄€(gè)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃記性更有針對(duì)性的提高,幫助學(xué)生提高化學(xué)考試能力。

找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法

每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都是不同的,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),在教學(xué)過(guò)程中,惠州金博教育將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析,為學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)助力。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分析,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,為學(xué)生找準(zhǔn)正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

突破學(xué)習(xí)瓶頸

在化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生容易陷入一個(gè)思維怪圈走不出去,學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)瓶頸,幫助學(xué)生突破瓶頸是教師教學(xué)時(shí)的重點(diǎn)。金博教育認(rèn)為,突破化學(xué)瓶頸需要找準(zhǔn)正確的切入口,對(duì)于在高中階段想進(jìn)行化學(xué)提升的學(xué)生來(lái)說(shuō),重要的是找準(zhǔn)自己哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì),因此,在教學(xué)過(guò)程中,為學(xué)生找好化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和突破口才是關(guān)鍵。

精準(zhǔn)把握輔導(dǎo)方向

找問(wèn)題

個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，精準(zhǔn)制定輔導(dǎo)方案。

補(bǔ)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。

講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

攻難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

授方法

授人以魚(yú)不如授人以漁，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。