成都武侯高中輔導哪家教的好

成都武侯高中輔導哪家教的好?學大教育高二全科班旨在幫助高二年級學生完成學科知識過渡，夯實已學知識點，為高三復習打下堅實基礎，整個課程強調循序漸進，非常靠譜。

學大教育高二全科班簡介

高二是高中學習的分水嶺，通過高一一學年的學習后，學生的學習問題和薄弱項漸漸暴露出來。但是高二同樣是高中學習的關鍵階段，起到學科知識承上啟下的作用。所以學生進入高二年級后，應該迅速找到自己的學習問題，針對問題查漏補缺，為即將到來的高三學年做好復習準備。

學大教育高二全科班旨在助力廣大高二年級學生對各科知識溫故知新，消化難點。圍繞當地高中教學大綱，從學生學習問題出發，優化學習方案、傳授重要學科知識內容。課程通過講練結合的教學形式幫助學生夯實學科知識、掌握知識點運用方法，以便于更好適應高三生活。

高二全科班教學團隊

專職全科教師

學科老師具有多年授課經驗，面向高二年級學生提供個性化輔導，教學風格因人而異、因材施教，傳授學習技巧。

課程顧問老師

真是進入課程前，顧問老師詳細了解學生學習情況，據學生知識薄弱點及學習習慣，定制各科目個性化輔導方案。

學大課程導師

正式課程后，課程導師全程密切關注孩子學習進度，及時與家長反饋溝通學習中遇到的問題，及時與學生溝通了解。

文理分科選擇的幾個誤區

1、學習好的報理科，學習差的人才學文科。這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上，理科屬于自然科學，文科屬于社會科學。而實際上，在選科過程中有 這樣一種情況：文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。如果你數學英語好去讀文科，至少在這二科上會大占便宜。所以，這里面充滿了不定之數。

2、智力好的報理科，智力差的人才學文科。這是一種逃避心理。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎?一個智力正常的學生如果全力以赴 地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要更重 要。

3、僅憑成績確定。一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。

4、僅憑興趣。興趣的確是一項重要指標，但是青少年經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的。

目前的大學錄取現狀，文科的高考錄取率的確不如理科高;其次,同校來看,現在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分可能也要低;而且,適合理科生的大學 比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎么會深入地去研究呢?

5、很多人以為理工類的學生比文科的就業前景好，但是高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業去報志愿，還有很多半文半理的專業就業前景也相當 不錯。例如：有的學生曾經學市場營銷的，現在做市場，作才一年，年薪已經八萬五;有學電子商務的，畢業一年做業務主管，月薪3000。所以不在于你大學學 的是什么，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。也有人說文科生目前供大于求，你現在報任何一個專業都無法預測 你畢業時會怎么樣，所以要撿較能激發你潛力的方式，應對高考，報志愿，上大學。

文理分科作為繼中考之后的又一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺，要慎重。提幾點建議，僅供參考：

文科：特點

人才特點：以論理和表達為主要能力的形象思維。學習特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。文科記憶量較大,需要背的知識特多。錄取比率：同理 科的報名人數及錄取比率均維持在1：3左右，對應的高等院校比例相當，數量較少。就業面：以社會為對象的事務性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務和 教育等行業。

理科：特點

人才特點：以推理和研究為主要能力的邏輯思維。學習特點：以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。理科需要推理能力強,邏輯思維能力強。錄取比率：對應的高等院校很多，社會需求較多。就業面：以技術為對象的生產型人才，可從事的職業類型較多。

各自比較好的工作:

文科：法官，律師，老師,營銷師,公務員,旅游,證券類,經濟師等

理科：光電類，醫學類，會計師,公務員,老師,工程師等。

一般原則是:推理能力強則學理有一定優勢,記憶能力強則選文比較恰當.記住適合自己的，才是較好的。

針對不同性別、性格：男生適宜讀理科，女生適宜讀文科;(有一種根深蒂固的說法。女生到了高三物理化學就上不去了，無路可退了，只有等死了。這不，因人而異。而且用人單位理科和尚打堆堆，所以歡迎女理科生)

外向適宜讀文科，個性內斂適宜讀理科;物理化學好適宜讀理科，歷史地理強適宜讀文科。