成都高二1對1輔導機構選哪家

成都高二1對1輔導機構選哪家?學大教育高二一對一個性化輔導課程，全面解析高二到高一全部基礎知識點，幫助學生補足基礎的同時進行進步，有效提升數學成績，建立良好的數學學習思維。

學大高二數學一對一個性化輔導課程

基礎

1.激發學習動機

2.培養學習興趣

3.掌握初等函數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何等基本概念

進階

1.精講課本基礎概念

2.理解和應用?？脊?/p>

3.培養數學抽象思維能力

4.高一到高二數學對應基礎例題講解與診斷訓練

5.各類習題答疑

優化

1.函數、數列、概率、解幾、立幾五大專題檢測，找出弱項

2.重要考點突破，強化解題能力

3.總結解題方法，舉一反三

4.基礎知識得到進一步鞏固和加強

進步

1.預習不等式、平面幾何、參數方程等選學考點

2.期末考點專項訓練

3.單元易錯題講解

4.數學思維進一步強化

5.自我總結誤區以及應對方案

超越

1.階段性測試卷試題訓練

2.近三年難題選講

3.典型壓軸題講解

高二學生注意數學學習誤區

誤區一：課上聽懂知識就掌握了

在數學學習過程中，常常出現這種現象，學生在課堂上聽懂了，但課后解題特別是遇到新題型時便無所適從。這就說明上課聽懂是一回事，而達到能應用知識解決問題是另一回事。波里亞說得好：“教師在課堂上講什么當然重要，然而學生想什么更是千百倍的重要。”

教師所舉例題是范例也是思維訓練的手段，作為學生不應該只學會題中的知識，更要學會領悟出解題思路與技巧，以及蘊藏其中的數學思想方法。

對策一：自己重做一遍例題對策二：問自己：為什么這樣思考問題。

對策三：條件、結論換一下行嗎?

對策四：有其他結論嗎?

對策五：我能得到什么解題規律?

誤區二：多做題目總能遇到考試題

有這種想法的人總會感到失望。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設計問題。但是考查的知識點和數學思想方法是恒久不變的。所以多做題，不會碰巧和考題零距離親密接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點和思想方法的角度分別對所解題目進行歸類，總結解題經驗的同時，確認自己是否真正掌握并確認復習的重點。

對策一：讓自己花點時間整理最近解題的題型與思路。

對策二：這道題和以前的某一題差不多嗎?

對策三：此題的知識點我是否熟悉了?

對策四：最近有哪幾題的圖形相近?能否歸類?

對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來!