發(fā)布時(shí)間:2024-11-25 11:38:14來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明,研究把握歷年**規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理:梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練;(2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
高考失利后,會(huì)有一部分學(xué)生選擇復(fù)讀,但并不是所有的學(xué)生都適合復(fù)讀的。選擇復(fù)讀有兩種途徑:一是回本校或正規(guī)學(xué)校的高三跟讀復(fù)習(xí);二是到專(zhuān)門(mén)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。而兩者相比,后者更大限度地節(jié)約了時(shí)間和精力的成本,而且,參加復(fù)讀的學(xué)生從心理上也更容易接受一些。在為孩子選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校時(shí),要看哪些因素呢?
首先,選擇合法的辦學(xué)機(jī)構(gòu),要檢查學(xué)校是否具有《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》,是否通過(guò)了教委的每年正規(guī)年檢;
再看學(xué)校是否具備規(guī)范的辦學(xué)條件,這包括教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無(wú)獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件;選擇學(xué)校是否因人而異,分班教學(xué),文理綜合及不同基礎(chǔ)考生學(xué)習(xí)情況不盡相同,因此要重點(diǎn)考查學(xué)校是否采用分班教學(xué);另外,要看是否全日制上課,因?yàn)橹挥腥焐险n,才能保障充足課時(shí)量和穩(wěn)定的教學(xué)計(jì)劃,有助于提高成績(jī);
最后,看學(xué)校的師資、教師配備,是否有專(zhuān)職班主任,任課老師的資歷也是一個(gè)重要的考查因素,高考經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的優(yōu)秀教師能最大限度的幫助學(xué)生提升成績(jī)。
1、學(xué)情評(píng)估
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度定制一對(duì)一學(xué)習(xí)規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人,雙師教學(xué),實(shí)現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果
3、全天教學(xué)
全天課程安排,集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
4、互動(dòng)為主
采取靈活個(gè)性化教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
5、專(zhuān)屬教材
學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材
班型 | 高考輔導(dǎo)課程安排 |
全日制封閉式1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo),私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開(kāi)課時(shí)間;獨(dú)立封閉半軍事化管理,住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富;專(zhuān)職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住,全心全意陪伴學(xué)生,監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 |
全日制封閉式小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚;獨(dú)立封閉半軍事化管理,住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富;專(zhuān)職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住,全心全意陪伴學(xué)生,監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 |
全日制走讀式1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo),私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開(kāi)課時(shí)間;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利,接送都很方便;校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
全日制走讀式小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利,接送都很方便。 |
非全日制式 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo),私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案;輔導(dǎo)時(shí)間及課程由學(xué)生及家長(zhǎng)選擇;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
非全日制式 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
把握每年高考趨勢(shì),對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析解讀,通過(guò)經(jīng)典題型訓(xùn)練,做好考前備戰(zhàn)知己知彼,考試爭(zhēng)優(yōu)。
封閉式管理,全天候教學(xué)。定制進(jìn)步計(jì)劃,各科教師實(shí)時(shí)跟進(jìn),學(xué)管師嚴(yán)格管理,攻克薄弱學(xué)科,成績(jī)穩(wěn)步提升。
針對(duì)學(xué)生情況制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,使用學(xué)習(xí)、測(cè)試、診斷、攻克四個(gè)環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學(xué)方法,攻克學(xué)生失分問(wèn)題。
完全為封閉學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境布置及氛圍設(shè)計(jì),時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)習(xí)、自習(xí)一體化,奪取更多學(xué)習(xí)時(shí)間。
大連高中全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家強(qiáng)?學(xué)大教育個(gè)性化定制學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,個(gè)性化課程以人為本因材施教,藝考學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)跨越,為促進(jìn)教育公平而努力。
大連學(xué)大高中全日制培訓(xùn)班
同步鞏固課
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生
課程特色:共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè),春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生:偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高中學(xué)生。
課程特色:用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
突破課
適用學(xué)生:考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的至高三學(xué)生。
課程特色:通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
高考高三考生容易陷入的幾個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力誤區(qū)
一、做題
有些同學(xué)認(rèn)為只要做的聽(tīng)力題目多了,考試聽(tīng)力就沒(méi)有問(wèn)題了。其實(shí)這是大大的錯(cuò)誤的。同學(xué)們?cè)诼?tīng)力上可以分為兩種:一種是聽(tīng)力基礎(chǔ)較好的學(xué)生,這類(lèi)學(xué)生只要定期做一些歷年考試的聽(tīng)力題目,就能充分了解聽(tīng)力的題型和所考查的知識(shí)點(diǎn)。但是對(duì)于聽(tīng)力基礎(chǔ)較差的學(xué)生,這種做題的方法就不可行了。這種做題的方法不能提高考生的聽(tīng)力能力。所以聽(tīng)力基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該大量的進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練,只有這樣才能提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
二、語(yǔ)速
有些同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)力只要快的語(yǔ)句聽(tīng)懂就沒(méi)有問(wèn)題了。而市場(chǎng)上也有種言論是這樣的,同學(xué)們也被這種言論誤導(dǎo),進(jìn)行急速聽(tīng)力訓(xùn)練。其實(shí),這是不正確的方法。考試的聽(tīng)力語(yǔ)速都是在一定范圍內(nèi)的。同學(xué)們沒(méi)有必要進(jìn)行急速聽(tīng)力訓(xùn)練。這樣只能耽誤同學(xué)們自己的寶貴時(shí)間。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)選取精品聽(tīng)力試題進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。這種試題同學(xué)們可以重復(fù)收聽(tīng),應(yīng)為這些聽(tīng)力題目包含了聽(tīng)力的考點(diǎn)。同學(xué)們只要貫穿這些聽(tīng)力題目就能在考試時(shí)穩(wěn)操勝券。
三、單詞量
單詞是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的磚瓦,但是在聽(tīng)力題目當(dāng)中,同學(xué)們只需抓住關(guān)鍵單詞和詞組,數(shù)字等元素進(jìn)行記錄就能增加聽(tīng)力成績(jī)。同學(xué)們?nèi)绻谧雎?tīng)力題目時(shí)只是單純的理解單詞的意思是無(wú)法做對(duì)題目的。同學(xué)們還要考慮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào),詞組,語(yǔ)境等等一系列問(wèn)題。
大連高中全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 學(xué)校信息:大連甘井子金三角學(xué)大教育 咨詢(xún)電話(huà):
雅思 托福 GRE ACT SAT GMAT 多鄰國(guó)英語(yǔ) AP課程 SSAT OSSD 英語(yǔ)口語(yǔ) 英語(yǔ)四六級(jí) 考研英語(yǔ) 職稱(chēng)日語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) IB 詞庫(kù) 留學(xué) 成人英語(yǔ) A-Level 青少兒英語(yǔ) AEAS 個(gè)人提升 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 造價(jià)工程師 安全工程師 建筑九大員 PLC智能制造 監(jiān)理工程師 應(yīng)急救援員 BIM 環(huán)評(píng)師 咨詢(xún)工程師 注冊(cè)電氣工程師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 裝配式工程師 智慧建造工程師 智慧消防工程師 公路水運(yùn)檢測(cè)師 EPC工程總承包 碳排放管理師 CFA 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 ACCA 企業(yè)合規(guī)師 基金從業(yè) 證券從業(yè) 稅務(wù)師 薪稅師 FRM 會(huì)計(jì)實(shí)操 CQF 高級(jí)會(huì)計(jì)師 CMA 教師資格 養(yǎng)老護(hù)理員 家庭教育指導(dǎo)師 法律職業(yè)資格考試 心理咨詢(xún)師 健康管理師 食品安全管理師 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 育嬰員 人力資源管理 專(zhuān)利代理師 教師招聘 東方瑞通 火星時(shí)代 童程童美 樂(lè)博樂(lè)博 小碼王 環(huán)球雅思 秦漢胡同 美聯(lián)英語(yǔ) 新航道 啟德雅思 新通出國(guó)留學(xué) 達(dá)內(nèi) 高頓 櫻花日語(yǔ) 金博教育 學(xué)大教育