廣州高一英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有沒有好的

廣州高一英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有沒有好的？龍文教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與模考，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，學(xué)生單科或全科強(qiáng)化，輔導(dǎo)銜接等。

龍文教育和銳思教育作為兩大熱門的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，憑借專業(yè)師資隊(duì)伍、個(gè)性化教學(xué)方案以及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴，為了幫大家深入了解并選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小編今天先為大家介紹龍文。

龍文教學(xué)法

1.課前放電影：帶領(lǐng)學(xué)生回顧教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺;

2.錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題：講透錯(cuò)題，通過相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固，總結(jié)升華解題方法;

3.復(fù)習(xí)舊題引入新課：傳授新課之前，先讓學(xué)生以聽、寫等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí);

4.講授新課：新課講解，邊講邊練，每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納;

5.學(xué)生自編題：讓學(xué)生利用變式、類比等方法自我練習(xí)，與教師共同探討;

6.三步一回頭：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，鞏固解題技巧和方法;

7.課堂總結(jié)：教師對(duì)整個(gè)課堂行為過程監(jiān)督，敦促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思考性回憶及總結(jié);

8.及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心，建立良好的教學(xué)氛圍;

9.布置三類作業(yè)：本節(jié)課的課后鞏固練習(xí)+錯(cuò)題作業(yè)+預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容;

10.階段性測(cè)試：對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行階段性總結(jié)與反思。

龍文教育師資團(tuán)隊(duì)

龍文教師

具體實(shí)施個(gè)性化教育方案的各學(xué)科老師。和傳統(tǒng)學(xué)校的老師不同的是，個(gè)性化老師是為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一套方案甚至幾套方案。

龍文教育咨詢師

諳熟教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)知識(shí)，熟悉不同學(xué)科、不同學(xué)段的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。向家長提出合理可行的個(gè)性化教育方案。

龍文學(xué)習(xí)管理師

學(xué)生、家長與任課教師之間的紐帶和橋梁，他們會(huì)不斷向家長報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，也是活動(dòng)的具體召集人和組織者

龍文心理咨詢師

在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)生的心理失衡問題，已經(jīng)成為不容忽視的現(xiàn)實(shí)。這些情緒都需要得到心理咨詢老師的疏導(dǎo)、撫慰甚至治療。

高一英語補(bǔ)課補(bǔ)什么內(nèi)容

1.鞏固、擴(kuò)充詞匯量

單詞是蕞基礎(chǔ)的部分，但同樣也是很令人困擾的部分。課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，可以建議老師對(duì)詞匯進(jìn)行反復(fù)的檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固不牢固的詞匯，同時(shí)拓展新的詞匯，不斷擴(kuò)大詞匯量。此外，蕞好能學(xué)到一些記憶單詞的小竅門。

2.訓(xùn)練分析長難句的能力

高中英語的單選、完形填空、閱讀理解里都有可能出現(xiàn)長難句，所以分析長難句的能力也是很重要的。補(bǔ)習(xí)的時(shí)候建議老師蕞好能著重講解長難句這一塊。分析長難句的同時(shí)等于是復(fù)習(xí)了語法知識(shí)，一舉兩得。

3.培養(yǎng)遣詞造句的能力

光是會(huì)分析還不夠，會(huì)用才是蕞終目的。很多高中生一寫作文就頭疼，究其根本是因?yàn)榍苍~造句的能力太弱。補(bǔ)習(xí)課上如果老師能指點(diǎn)下學(xué)生的寫作能力，多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，也是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充。

高一英語輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高，英語基礎(chǔ)不扎實(shí)的高一學(xué)員。

課程簡介：趣味引入，使學(xué)員不再畏懼語法學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)高中英語的好奇和求學(xué)意識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)，對(duì)語言體系和本質(zhì)有全新認(rèn)知;更高難度閱讀和聽說練習(xí)，鞏固語言基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升能力。

可選班型：同步鞏固課專項(xiàng)進(jìn)階課潛能特色課。

廣州高中輔導(dǎo) 學(xué)校信息：廣州荔灣龍津西龍文教育 咨詢電話：