為什么更多家長選擇一對一補(bǔ)課？

現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)真的是太多了，多到讓人覺得都不知道怎么選了。好在家長們還是非常理智的，多方比較之后，多數(shù)還是會做出正確的選擇的，而補(bǔ)習(xí)一對一就成為了多數(shù)家長為孩子的選擇，下面就來說說這種形式的補(bǔ)習(xí)到底好在哪里。

首先，孩子會覺得自己受到了重視。不是有這樣一種教育嗎?叫做賞識教育，補(bǔ)習(xí)一對一如果做的好，真就與其有著異曲同工的妙處。沒有哪個人是不希望得到認(rèn)可，得到關(guān)注的，孩子在這方面更甚。而補(bǔ)習(xí)一對一正好符合這樣的情況，老師可以給予學(xué)生更多的關(guān)注，如果再不吝表揚(yáng)之詞的話，極容易激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在時間上更容易掌控。可以說各種補(bǔ)習(xí)形式中，要說最節(jié)省時間的，莫過于補(bǔ)習(xí)一對一這樣的形式了。老師將學(xué)生的情況了解清楚之后，只要用心，就能找到一個最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這對于學(xué)生來說，在時間上就會更節(jié)省一些。

再次，雙方的溝通會更便利。大家都上過學(xué)，在學(xué)校如果有什么不會的，很少有學(xué)生在課堂上直接提出來，一方面是因為老師的講課不應(yīng)該打斷，另一方面還有不好意思的原因在里面，過于看重自己的面子，許多知識學(xué)的半懂不懂的。而補(bǔ)習(xí)一對一就能將這樣的情況給避免了，即使有不懂的地方，當(dāng)時不好意思打斷老師，講完課也能提出來，而且如果學(xué)生表現(xiàn)出迷茫來，老師也會反復(fù)去講。

最后，后期的督促更容易。作家長的肯定都會有這樣的感受，自己說十句話可能都不如老師說一句話來的有用，所以家長提前與老師溝通好，后期的督促讓老師來做的話，那效果真的會非常的好。

雖說選擇補(bǔ)習(xí)一對一這種形式的家長越來越多，但是有一點還要說明，那就是家長一定要對老師進(jìn)行了解，而且還要時常溝通。