尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南陽培訓(xùn)學(xué)校>南陽臥龍勵學(xué)個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南陽培訓(xùn)學(xué)校>南陽臥龍勵學(xué)個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時間:2020-12-28 16:52:41來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
高中是最為關(guān)鍵的時期，為了能在最后的高考中取得滿意的成績，占據(jù)更大的優(yōu)勢，學(xué)生們從進(jìn)入高中的那一刻起就開始了彼此間的競爭。大多數(shù)家長因為擔(dān)心孩子自己學(xué)習(xí)不充分，也會給孩子報各種高中輔導(dǎo)班。但有些家長只是跟風(fēng)報名，實際并不了解輔導(dǎo)班之間的區(qū)別。
首先，在給孩子找高中輔導(dǎo)班的時候，一定要結(jié)合孩子的實際情況來選擇。很多家長只是看到別人家的孩子都參加了，于是也跟風(fēng)為孩子選擇，其實這是不對的，因為即使高中輔導(dǎo)班對孩子的學(xué)習(xí)成績真的有提升作用，但也要考慮個體差異，輔導(dǎo)效果也是因人而異的。所以最好還是結(jié)合實際情況來考慮，這樣效果才會更好。
其次，在給孩子高中輔導(dǎo)班的時候，還要注意模式的選擇，市面上的輔導(dǎo)模式有很多，最常見的就是傳統(tǒng)的一對多輔導(dǎo)和一對一的輔導(dǎo)。這兩種模式各有各的優(yōu)點和缺點，并且適合不同的學(xué)生類型。比如1對1的輔導(dǎo)更適合學(xué)習(xí)問題較為突出的學(xué)生，這樣老師的注意力和精力都能完全放在一位學(xué)生身上，及時解答學(xué)生的疑問。
最后，如果想要找到適合孩子的高中輔導(dǎo)班，家長一定要帶上孩子提前試聽課程。通過試聽的環(huán)節(jié)，不僅可以反映一位老師的備課能力、教學(xué)能力以及課堂管控能力等，同時還能讓孩子提前感受老師的教學(xué)風(fēng)格，看看能否適應(yīng)，以及要觀察老師能夠充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性等。
夯實基礎(chǔ)
重點把握
拔高練習(xí)
綜合訓(xùn)練【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
完成從知識-能力-素質(zhì)的過渡，成為英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。
| 高一年級 | 高二年級 | 高三年級 |
|---|---|---|
| 詞匯積累 | 同步 | 一輪復(fù)習(xí) |
| 語法精講 | 詞匯 | 核心語法 |
| 專項突破 | 語法 | 專項提升 |
| 同步學(xué)習(xí) | 專項 | 真題實戰(zhàn) |
梳理知識，補足基礎(chǔ)漏洞。
深入梳理簡單模塊知識；深化對知識的理解程度。
總結(jié)題型和解題方法，鍛煉學(xué)生學(xué)科思維和解題能力。
專題重點突破，難點拔高，培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)、反思的習(xí)慣。
回歸細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)再鞏固；真題訓(xùn)練，解題技巧再強(qiáng)化。
我是一名高二的學(xué)生，這個暑假我將開始補課準(zhǔn)備我的高考，但是什么樣的一對一輔導(dǎo)班才是我好的選擇呢?南京勵學(xué)一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣?
隨后我就聽說我同班同學(xué)告訴我勵學(xué)個性化的一對一輔導(dǎo)班不錯。于是我就在網(wǎng)上開始了解勵學(xué)個性化的輔導(dǎo)班。
慢慢的深入了解勵學(xué)個性化1對1應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，實現(xiàn)真人在線互動，塑造真實教學(xué)場景。在學(xué)習(xí)方法這方面，勵學(xué)個性化一對一輔導(dǎo)班也是做出了相應(yīng)的改變，改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式，建立四級細(xì)分知識體系，將學(xué)科知識點細(xì)分到極致，讓我們這些學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識樹”。在錄用老師方面也是層層嚴(yán)選好老師，通過各方面多重標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生嚴(yán)選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長的授課的專業(yè)知識老師。同時還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師，專業(yè)定位學(xué)生水平，優(yōu)秀的一對一輔導(dǎo)班來提高學(xué)生們學(xué)校成績;課程教研老師，不斷研究考點、開發(fā)適合學(xué)生的個性化課程。
這樣的一對一輔導(dǎo)班更能幫助我們這些高中生們來學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)管理老師，及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過簡單的了解我發(fā)現(xiàn)勵學(xué)個性化的一對一輔導(dǎo)班真的是會是我的一個好的選擇。
之后我也想怎么來報名，發(fā)現(xiàn)勵學(xué)個性化的一對一輔導(dǎo)班收費相比較與其他輔導(dǎo)班來說稍微有點貴，但是我還是嘗試的上了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)勵學(xué)個性化的一對一輔導(dǎo)班是真的好，性價比是相當(dāng)?shù)母叩模X得上一節(jié)課可以學(xué)到很多，無論是電腦、安卓手機(jī)還是蘋果手機(jī)都可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，在其網(wǎng)上輔導(dǎo)班老師與學(xué)生面對面互動教學(xué)，師生同屏?xí)鴮憽⑴模４骐娮诱n堂筆記，形成數(shù)據(jù)記錄，課堂視頻可回放，在我看來上勵學(xué)個性化的一對一輔導(dǎo)班是我以前上其他輔導(dǎo)班所沒有體驗過的過程。
勵學(xué)個性化的一對一輔導(dǎo)班是給我們這些在高一就已經(jīng)欠下賬的高二學(xué)生們帶來了福利，讓我們進(jìn)入理想大學(xué)不再是一個夢。
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